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提高中小学教师多媒体技术水平是提高教学质量的重要组成部分,也是提高教师综合能力的一个重要方面。研究宁波市中小学教师多媒体技术的现有水平,有助于提高培训效果,促进教学应用。 相似文献
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中学物理新课程中增加了许多实验教学的内容。无论是演示实验,还是分组实验都注重让学生能够感受到科学的伟大,鼓励学生热爱科学,献身科学。物理实验教学就成为造就一代新人的重要手段。 相似文献
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肖国群 《宁波教育学院学报》2001,3(4):12-14
网络教育具有改变课堂教学模式 ,实现教学资源共享 ,提高学习效率 ,增加受教育机会等功能和优势 ,它广泛应用于各级各类教育 ,同时对教师应具备和掌握的知识、能力、技术等也提出了新的要求 相似文献
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肖国群 《宁波教育学院学报》2008,10(6):5-8
以宁波名师的集体个案为例,分析和研究中学理科名师成长的起因,自我发展,理想追求和品质个性。为中学教师的专业成长提供有益的借鉴和启迪。 相似文献
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肖国群 《宁波教育学院学报》2003,5(1):53-54
应用新材料和新方法进行物理实验创新设计 ,为电磁感应和楞次定律的教学 ,增加一些新的实验内容。把开拓思维和科技创新 ,融汇到物理实验和教学改革中去 相似文献
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随着我国中学教材教法改革的深入,浙江、上海等省市巳开始在九年制初中段应用新编的自然科学教材,自然科学教材融物理、化学、生物、地理于一体,展现的知识面大大增多,使学生的想象空间也大大扩展了。下面介绍两个具有一定综合性和创造性的实验教学例子,抛砖引玉,希望能引起同行的注意。 相似文献
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从内容决定信息技术应用的方式方法和策略的基本论点出发,对"结合科学教学和科学实验中的内容,有的放矢地应用信息技术"问题作了探讨。 相似文献
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找一些日常用品可引导学生开发出一些很精采的小实验,下面介绍用小药瓶做的几种实验。一、找一个带铝帽的小药瓶,如先锋霉素或核糖霉素的空药瓶,用注射器向瓶内注水、洗净。找一个透明玻璃杯,盛点室温下的清水,用注射器调整注入瓶内的水量,使小药瓶刚刚能浮于水面。再用一个同样的玻璃杯,加入比清水高20℃左右的热水,将此小药瓶放入热水杯中,它沉下去了,如图1所示。让学生思考为什么?如把此小药瓶放回到凉水杯中,它又浮起来了,还可以看到小药瓶内有些雾汽。若杯中下半部放冷水,上半部放适当的热水,两者温差25℃左右,并用漏斗向下层倒冷水,使冷水和热水不能马上混合,而形成一个界面。小药瓶会悬浮在水中一段时 相似文献
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肖国群 《宁波教育学院学报》2012,(2):133-135
科学课程是综合性课程,借助电影元素改进教学方法,创设情景、设置悬念,激发学生的求知心理、学习兴趣和参与度,加强师生互动,提高科学课程教学的有效性。 相似文献