语文教学要跟着学生的思维走

新课程改革着重强调教师是学生发展的服务者,是学生发展的激励者,基础教育的根本是要帮助学生建构适应个体持续发展的学习环境。教师要跟着学生的思维走,这样才可以保护好学生的创造力和发展潜力。     

使命与传承——专访中国驻澳大利亚大使馆公使衔文化参赞柯亚沙

中国是一个有着5000年沧桑历史的文明古国;澳大利亚是一个主流历史年轻、土著历史丰厚的国家,世界各角落信仰不同、文化各异的族群,都活跃于这个古老而年轻的国度。中澳两国不同的历史文化背景,使两国互办文化年活动具有了深远的意义。     

《斑羚飞渡》课例

此文系动物小说，虚构成分多，所以首先应告诉学生这是动物小说，以免纠缠于真实与否，旨在还原文章的寓意：如何荧爱牛命；面临灾难时人类作何种选择；灾难中的个体生命的尊严和意义；如何去感受文中所渗透的美和浓浓深情；如何积累语言等。     

千姿百态张家界

去了一趟张家界,似乎身上都沾满了水墨灵气。 在山门前,当一丝特别的气息涌进鼻子时,我就断定：这次旅游会不同于以往,因为这里有仙气。     

相信愉快的心情--教师成长的故事

从教将近30年，感觉自己还没有厌倦讲台生活。这其中的主要原因并不是以自己的职业为自豪，就像有人夸大地说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”我认为：职业无所谓贵贱，是否体会到其中的乐趣，不是职业本身，而是人的主观感受。     

人生存折

随着科学技术的迅猛发展，现代教育媒体（从幻灯、投影、录音、电影、录像到计算机等）的手段不断完善，应用不断广泛，给语文的传统教育媒体注入了新的活力，有效地促进了对语文的改革。通过多年来的理论研究和试点工作，我们认为：运用“现媒”，的确可以大大提高课堂教学效率，现从三个方面浅谈计算机与语文学科整合应用。     

语文教学，请为书信留一席之地

每每读到杜甫的“家书抵万金”，总会有一种很复杂的感情。除了对诗人的深深同情以外，更多的是对书信的一种牵挂。[第一段]     

风，吹过……

进入初三,学生往往莫名地添了几分浮躁,在责任和惰性之间将自己矛盾起来。此文比较实在地反映了中学生的真实心态,好在有风吹过,吹动了书页,也吹醒了自己,于是让人在压抑的空气里,触摸到了一缕怡人的清新。