图画书是给幼儿最好的礼物

图画书适合所有年龄段的人阅读，但其主要的读者群还是儿童，尤其是幼儿——[编者按]     

幼儿园教师"当众点评"行为的研究

教师当众点评幼儿是指教师在其他幼儿在场的情况下对当事幼儿的行为进行或肯定或否定的评价.教师当众点评幼儿的主要目的是为了维护班级的一般行为规范和具体活动规则.教师在当众点评幼儿时主要使用肯定性语言,使用的具体策略有被点评者与受影响者同一、被点评者与受影响者分化两种.教师当众点评幼儿可以有效规范幼儿的行为,保证游戏的顺利进行,维持班级正常活动秩序,但也存在一定的消极影响,因此教师应慎重选择当众点评幼儿的方式,以促进幼儿健康发展.     

高中生物教学中启发式教学方法的应用分析

生物是高中阶段的一门重要课程,启发式教学是高中生物教学的一种重要教学方式,能够有效提高学生的生物知识水平及技能。在新课改不断深入的背景下,在高中生物教学中有效应用启发式教学法有十分重要的意义。本文对高中生物教学中启发式教学法的应用进行了探讨分析,以期提高高中生物教学质量。     

在同伴互助下掌控自己的学习——教师如何搭建儿童同伴学习的平台

同伴间的互助学习能够让儿童在讨论、争辩、倾听、认知冲突、不充分推理被揭示等交互活动中引发高质量的认知理解,从而促进其自主性和智力的发展。然而这种自主学习在现实中很难成行,我们会因为所谓的“目标意识”和老师的权威而急切地阻断儿童的自主学习。本文作者很好地实践了这种合作学习的方式,虽然其教育对象是一年级的学生,教学内容是围绕写作学习展开的,但教师在观察、了解儿童的基础上,通过不断的反思改变自己的教学方式,尝试着褪去自身的权威,为儿童提供了同伴学习的平台,并积极关注他们的学习过程,以提供工具、环境等方式给予适宜的支持,让儿童在和同伴、材料以及环境的互动中建构自己的认知。这一切充分调动了儿童的主体性,让我们看到了儿童在同伴影响下自觉、自主地学习的能力,也为我们在实践中调动幼儿的主动性、促进幼儿的自主学习提供了思路。而这正是我们把这篇文章呈现给大家的原因。     

改进师范生的培养模式

现行的幼儿教师培养模式是三年或四年的理论学习加一两个月的幼儿园实习。所谓实习就是毕业前的一两个月进入幼儿园,了解幼儿园的工作。由于实习生在幼儿园主要是通过观摩方式来学习。从旁观者的角度了解幼儿园的工作。所以,实习后大部分的学生还是不知道该如何面对幼儿园的工作。