快速移动错位干扰通信的高效矫正技术研究

在快速移动的列车上,通信节点会发生错位,干扰列车的正常通信,导致列车通信信号幅度和延时增高,由于传统的干扰信号矫正方法需要频繁调整信号幅度才能满足快速通信要求,导致列车通信质量严重下降。提出一种自适应的快速移动错误干扰通信信号矫正方法,分析了列车快速移动过程中最佳通信节点的定位,对最佳通信节点进行融合,可确保运行列车的顺利通信,通过形态学滤波方法预测起伏的受干扰通信信号基底并进行修正,按照修正频谱的受干扰信号谱线分布特征预测出自适应检测门限,并同修正频谱进行对比,完成快速移动列车通信受干扰通信信号的检测。实验结果说明,利用所提方法进行快速移动错位干扰信号的矫正处理后,列车通信信号幅度和延时都优于传统方法,满足移动列车旅客的出行需求。     

民办高校“师-生全覆盖”实践育人机制研究

实践育人是一种新的思维方式和教育模式,是提升民办高校人才培养质量的有力抓手,构建完整的实践育人体系,对于提高大学生的综合素质极为重要。本文围绕应用型人才培养,提出“一个宗旨、二类团队、三个模块、四类活动、五种能力”的实践育人总体思路,通过开展“学生全覆盖、教师全覆盖”的四类第二课堂活动,搭建“教中学、学中赛、赛中创”的创新平台,培养五种能力,提高职业竞争力。以期为进一步加强高校的实践育人教育工作提供更为有效的路径。     

基于控制理论的科研质量监控系统研究

将系统控制理论引入高校科研质量监控,在分析科研质量监控系统特点和科研质量目标变量的基础上,对系统组成、各环节功能及其运行机制进行探索,构建开环前馈控制、闭环反馈控制相结合的科研质量监控体系。根据科研管理工作实际,从定性分析的角度对系统各环节间信息传递关系的数学模型进行描述。     

从文化基础差异性探讨中职英语教学

影响英语教学的因素很多,文化基础差异性就是其中一个最主要的部分,由于文化的差异性,使得语言文化在一定程度上有了根本的不同,英语在当今社会被列入第二语系中,虽然是一门外来语,但它却是世界范围内通用的语言之一,基于这种原因,教学过程中对文化的差异引起了极大的重视。本章结合当今中职英语教学的形势,着重探讨文化差异对中职英语的影响,为提高中职英语教学的水平做出探究。     

民办高校电子信息工程专业教学模式的探索与实践——以单片机课程为例

分析了民办高校电子信息工程专业单片机课程教学的现状,根据课程的教学要求,对单片机课程教学内容、教学方法、教学手段及实践教学进行了研究与实践,构建了一套适合民办高校电子信息工程专业单片机课程的教学模式。