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肖蓬 《黄冈师范学院学报》2001,21(2)
。周德金 ,男 ,1 95 4年 1 2月生 ,湖北蕲春人。中学毕业后曾在家乡中小学任为主要负责人 ;1 978年考入武汉师范学院 (现湖北大学 )政治教育系 ,1 982年毕业并获法学学士学位 ,同年分配至黄冈师范专科学校 (今黄冈师范学院 )工作 ,历任政史系党总支部书记兼副主任、学校图书馆馆长、教务处处长等职务 ,现任院成人教育处处长。其间 ,曾多次到武汉大学、中华文化书院进修、访学 ,师从雍涛等著名专家教授 ,进行邓小平哲学思想及相关方面的理论研究。 1 997年 1月破格升为教授 ,1 999年 1月被评为湖北省省属高校哲学学科带头人 ,现为学院学术委… 相似文献
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肖蓬 《黄冈师范学院学报》2000,(5)
熊清元 ,1 949年 1 1月生 ,湖北红安人。 1 96 8年高中毕业回乡 ,任教于本地小学、初中。 1 977年考入华中师范学院中文系 ,1 982年初毕业分配至黄冈师专 (现黄冈师范学院 )任教至今。其间曾就读于北京师范大学中国古代文学助教班 ,学完硕士研究生主要课程并结业。现为黄冈师范学院中文系教授 ,学术带头人。近 2 0年来 ,他一直孜孜不倦地潜心于中国古代文学的教学与研究。在教学上 ,他为各类本、专科学生主讲先秦文学、汉魏六朝文学等专业课 ,教书育人 ,传道、授业、解惑 ,恪尽职守 ,创获良多。既严格要求、又无微不至地关心和爱护学生 ,做… 相似文献
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传统的数学课堂教学模式是以教师为本位,教材为中心,将学生物化,课堂教学是从知识到知识的“满堂灌”,最高目标是从知识到解题的“模仿秀”.这样只能使学生在教师设计的框框内进行思维活动,一部份学生的思维与教师的思维脱节,日积月累就将导致掉队,出现了畏惧数学的差生;一部分学生即使思维能与教师的思维合拍,由于学习缺乏主体性,也只能按照教师所说的去做,束缚了他们的思维能力.可喜的是,我省许多的中学己经在数学教法上进行了深入的改革,出现了“问题解决”教学法、“指导——自主学习”教学法、 相似文献
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高中新课程标准(下称标准)中选修课程系列1选修1—1的常用逻辑用语对于广大的高中教师来说,虽然未系统学过,但有所了解,感觉不难[1].标准中对于常用逻辑用语主要有三个方面的内容:(1)命题及其关系;(2)简单的逻辑联结词;(3)全称量词和存在量词[2].对于(1)、(2)两点,在现行的高中教材中也有这些内容,而对于第(3)点,可能会觉得生疏些.在数理逻辑中,全称量词和存在量词属于一阶逻辑的内容.全称量词对应于日常语言中的“一切”、“所有的”、“任意的”等词,用符号“?”表示.存在量词对应于日常语言中的“存在着”、“有一个”、“至少有一个”等… 相似文献
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肖蓬 《黄冈师范学院学报》2000,(4)
《光明日报》2 0 0 0年 6月 2 1日教育周刊版 ,刊发了我院成教处袁小鹏、江海平两同志合撰的论文《自考教育要强化人文教育》。文章强调 ,在自考教育的各个环节和方面强化人文学科知识教育及学员人文素质、人文精神的培养 ,是自考校园文化建设的基本内涵和重要任务 ;文章还提出 ,要从改变传统的“专才”培养模式 ,调整专业及课程设置 ,和转变教育观念 ,改进教育、教学方法入手 ,在自学考试教育的过程中落实和强化人文教育袁小鹏江海平合撰的论文在《光明日报》发表@肖蓬 相似文献
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