在感动中执著

那年九月,当我怀揣着一封介绍信抵达这座偏远小镇时已是万家灯火。人地两疏,正茫然四顾不知去路,一个挑着担准备回家的行人得知我是新分配来的老师,立马十分热情地担上我的行李,径直把我送到距街镇两三里之外的校门口。我满心感激地谢他,他却说要感谢我,感谢我大老远地来他们这儿教书。当晚,校长领我到镇上一家小餐馆吃饭,店老板不仅把我大加赞赏一番,更豪气冲天地说,     

“给我面子，还你尊严”

“好家伙,胆子也太大了,敢和老师叫板哩!”坐在我对面的三(2)班语文老师把手中的作文本递到我面前说,“你看看未友的作文咋写的。”我连忙接过本子,原来,这个叫未友的同学写的正是我在课堂上“磨擦”的事。大意是说我保全了他的面子,他理所当然主动向我认错;而文中的“给我面子,还你尊严”这句话被画了横线又打上大大“x”,显得格外刺眼。     

有道题属于你

平时上课,我很少叫所谓的“差生”上黑板做题目。这倒不是心存歧视,而是怕被误解为老师在故意刁难,让他们当众“丢面子”,怕挫伤他们那份敏感而纤弱的自尊,更担心他们破罐子破摔,彻底丧失上进心。然而,在经历了一次课堂小插曲之后,我第一次发现,我的这种“怕”会导致事与愿违的结果。     

不是客气

周末这天，我正在家里整理钓具，楼下的老王来访。老王对我说，因为平时喜欢喝两杯，他想跟我学钓鱼，看看能否钓得一盘下酒的菜。     

我的“电话家访”

学校地处偏远山村，学校和班级召开学生家长会的机会就很少，平时的家校互动主要靠班主任约上几个科任教师走村串户登门家访。自从我们这儿实现了“村村通电话”后，我这个“老班”就找到了一种“快捷、高效”的家访方式——电话“家访”。     

信任是成长的力量

<正>今年考上重点大学美术系的童林是我的街坊。一次,他向我说起令自己难忘的学前教育,感慨万千。一天早上,他第一个来到班上,便无所事事在教室里玩耍。突然,他发现位于教室后面的读书角里整齐地摆放     

母亲会写三个字

节日回老家,小侄儿一见我就兴奋地嚷嚷：＂大伯回来得正好,您教奶奶认字吧!＂一旁的小外甥也拍着手掌高兴地喊：＂这下我们可‘解放’喽!＂教母亲认字？孩子们的话让我充满好奇。     

有一种记忆叫温暖

30年前那个寒冷冬天的午后,彤云密布,北风凛冽。我和同村的山子、二柱,背着书包,背着锅巴、馒头等干粮,迎着寒风,向十里之外的学校艰难地进发。那一年,我们三个都在镇上的中学读初三。因为家离学校太远,上学途中要翻山过河,眼看学校要进行第一轮预选考试,预选考试通不过,就不能参加中考,时间紧迫,学习任务繁重,所以班主任黄老师让我们几个路远的学生住校。说是住校,其实是住在教室里。那天是星期天,但我们必须提前到校,这样周一早晨上课才不会迟到。