教育教学重建,任重而道远

灾后两年来,绵竹教育在艰苦的环境中虽取得了长足发展,但也暴露出不少亟待攻克的难题: 1.地震对师生的影响是深远的.到目前为止,师生对地震有恐惧感和能自然想起地震的有关情景的比例仍然很高,还有25%的学生偶尔或时常会觉得新校园缺少安全感,不少师生的心理问题仍然比较突出……虽然师生的心理需要一定时间才能康复,但师生的心灵与精神重建仍然是今后较长时间不变的主题.     

浅谈对档案保护技术的几点思考

本文阐述了目前档案保护工作中存在的一些问题,并针对这些问题提出了的几点建议。     

如何用心理学知识激发媒体凝聚力

这几年,媒体的思想政治教育工作面临着严峻挑战。主要原因是,经济成分和经济利益多样化、社会生活方式和人们价值取向多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化等日趋明显,国内外各种思想文化相互激荡,给人们的心理发展和思想观念带来重大影响。人们的思想     

浅探创新报社员工思想政治工作的路径

近年来，江苏扬州报业传媒集团党委善于应用心理学知识，注重研究员工心理活动的规律和特点，做好新形势下的思想政治工作，极大地调动了员工积极性与创造性。集团也在这一崭新实践中，得到和谐发展。在江苏省2009年度报纸优秀作品评比中，扬州报业传媒集团的获奖成绩名列13家地市级报社之首，且2008、2009连续两年获得“扬州市市级机关作风建设和目标管理先进单位”称号。     

培养创新型人才,催生评稿“拔头筹”

5月10日,江苏省2009年度报纸优秀新闻作品评选揭晓。这次评选,扬州日报社的送评稿90%获奖,一等奖拿了8个,二等奖11个。获奖成绩,创下报社历史之最,在13个省辖市名列第一。     

扬州日报社新设“采编质量检验考核部”

5月上旬,江苏省扬州日报社一改过去“将版面发出去就行”的作法,新设“采编质量检验考核部”,专司报纸的质量检验。主要职责为:发现有无——看每天的报纸有无独家报道,有无漏报新闻;分析优劣——稿件好好在哪里,稿件差差在哪里;检查对错——检查报纸上的技术差错;考核多少——对各编辑记者的实绩进     

提振灾后教育“软实力”——教育教学重建，任重而道远

灾后两年来，绵竹教育在艰苦的环境中虽取得了长足发展，但也暴露出不少亟待攻克的难题：     

灾区板房学校教育教学的十条经验

一、正确认识板房及板房中的工作、学习条件 作为板房的使用者，要理解板房建设中的具体困难，本着平和、理解、接受的心情去使用它。试想，目前除了板房的形式外，还有其他可以安排如此众多灾民和学生的办法吗？     

关于板房环境下教育教学情况的调研报告

【背景】自“5．12”大地震以来,学校在板房环境下复课复学已四五个月了,条件的局限必然对教育教学工作的正常开展带来一定制约。“学校倒塌了。但教师队伍建设不能松懈;环境改变了,但教学质量不能降低。”绵竹市教师培训中心在这一思想指导下,就板房环境下的教育教学现状与对策进行了专题调研,并在此基础上于2009年1月5日在汉旺中学召开了全市“板房环境下教学工作研讨会”。现将调研报告呈现如下,旨在对我省灾区学校板房环境下的教育教学提供一些借鉴。