浅谈毕业班数学总复习的八个环节

回顾和反思多年的教学实践,我以为在毕业班数学总复习中,应把握好如下八个环节。一、摸清底细,周密设计有的放矢地引导学生复习,是搞好小学数学总复习教学的一大关键。因此,总复习前,教师一定要摸清底细,周密设计。首先,教师要进一步学习小学数学教学大纲,根据教学大纲的要求,对照本班学生数学学习的实情(可通过单元测试获得),作一次全面分析,找出学生在基础知识方面存在的缺陷和薄弱环     

简便运算教学分类训练设计

简便运算是训练学生推理思维,增强计算能力的基础教学内容之一。统编五、六年制小学数学教材中的简便运算,内容丰富,形式多样。教学分数、小数四则混合运算后(六年制第十一册、五年制第九册),及时组织简便运算分类训练的教学,效果良好。现将简便运算的十二种类型设计分述如下:     

数学新课导入十法

新课伊始,如何吸引学生、激发兴趣、诱导思维,使学生及早进入最佳学习状态呢?下面就略举十法,供老师们教学时参考。(一)障碍设置法有些知识,教师要有意识地设置障碍,使学生产生疑问,进而激起求知欲望。例如教学统编六年制(下同)第七册“商不变的性质”时,教师先出示小     

分数应用题专项训练设计

在分数应用题教学过程中,有目的、有计划地进行一些专项训练,能使学生正确地理解数量关系,学会分析方法,掌握解题规律,发展逻辑思维能力。我以为要抓好以下几方面的专项训练。     

列综合算式解应用题专项训练设计

在小学中年级列综合算式解应用题的教学中,有目的、有计划地进行一些专项训练,能使学生学会分析方法,掌握列式规律,发展综合能力。我认为要抓好以下几方面的专项训练。一、把一步计算式题合并成综合算式的训练列综合算式时,首先必须考虑运算顺序和是否要加括号,这是学生学习中的难点。教学时,如果经常设计一定数量的把一步计算式题组成综合算式     

第十一册“长方体和正方体”的复习及习题

复习要点:理解长方体和正方体的特征、各部分名称、体积、容积、土石方的意义;掌握计算长方体、正方体表面积和体积的计算公式,熟练地解答长方体和正方体的体积、土石方的计算,容积或容量的计算,无盖木箱的表面积、粉刷墙面的表面积等实际问题。习题举隅:填空题1.正方体有( )个面,( )个顶点,     

设计小学数学选择题应注意的问题

小学数学选择题是近年来小学数学教学中颇为流行的测试题型。这种题是由一个问句或一个不完整的句子和至少三个备选答案组成,前者称为题干,后者称为选择支。一般是在这若干选择支中有且仅有一个选择支与题干组成一个正确的命题(多重选择题例外)。用选择题作为试题,具有题小量多、覆盖面广、迷惑性大、灵活性高、答卷简便、     

数学新课导入十法

1、障碍设置法。教师有意识地设置障碍,使学生产生疑问,进而激起求知欲望。2、实际联系法。有些知识,可联系学生生活的实际导入,让学生带着探求自己生活的心情去学习。3、直接尝试法。有些计算法则虽然简单,但算理难以理解,可直接让学生尝试,以保持学生高度的求知欲望。     

批改数学作业的十种形式

批改数学作业是数学教学的重要环节。它是教师和学生迅速准确地得到教与学结果的信息反馈,掌握教情与学情,从而调整教与学的方向并采取相应的措施以促进教和学的重要手段。近年来,我们学校把“改进作业批改,加强及时反馈”定为教改专题,作了有益的尝试。老师们在教学中边实践,边探索,创造出了许多有效的批改形式。     

湖北省天门市实验小学开展教学“导读启想教学法”实验

湖北省天门市实验小学教师李辅英,从1982年秋起,在全校开展“小学数学导读启思教学法”的实验。这项实验的主要指导思想是注重从学生“学”的需要出发组织课堂教学,充分发挥课本的工具功能与学生的主体作用,着眼于调动学生的学习积极性,培养学生自学数学课本的习惯和能力。经过从起始班到毕业班两轮跟踪实验,获得了显著成效。导读启思教学法的课堂教学结构分为四个环节进