论高校国防教育的社会价值

高校国防教育的社会价值表现在培养了符合社会需要的大学生,通过国防教育把大学生训练得具有更大价值.这些价值具体分为经济、政治、军事、文化的促进价值和管理价值以及对整个国家、民族、人类的发展价值.     

论高校国防教育评价体系的构建

高校国防教育评价体系的构建是教育评价方案设计的中心环节。文章就高校国防教育评价体系的构建原则、评价指标体系的基本框架、指标体系的设置要求等方面作了探讨。     

能源革命中的电化学储能技术

储能技术在可再生能源并网及微电网、电网调峰提效、区域供能、电动汽车等应用中发挥着关键作用,是保障能源安全,落实节能减排,推动全社会绿色低碳发展的重大战略需求,对切实推进能源革命具有不可替代的作用。文章重点介绍具有重要市场前景的电化学储能技术,包括液流电池、锂离子电池、铅炭电池、钠基电池技术,并在分析电化学储能技术发展现状的基础上,阐述中国相关领域未来的发展战略。     

论新时期大学生励志教育的载体选择与运用

国防教育是革命传统教育、军事技能教育、军事理论教育、国防教育活动等载体构成的系统载体。以国防教育为载体,开展大学生励志教育具有其他教育形式无法替代的价值与效果。它有利于坚定大学生信念,磨砺大学生意志,促进大学生爱国,体验大学生成功。     

论新时期高校军事理论课的教改思路

为适应新形势下军事理论课的教学需要,大学生军事理论课应进一步明确军事理论课的时代任务,增强军事教学的针对性;建立机构,健全军事理论课教学的保障体系;创新教学方法,提高军事理论课的教学质量;完善竞争激励机制,调动军事教师的积极性。     

论大学生励志教育的载体选择与构建

大学生励志教育需要依托一定的载体实现教育目标,国防教育是其中的重要载体。国防教育是由众多具体载体构成的系统载体,主要包括革命传统教育载体、军事技能教育载体、军事理论教育载体、国防教育活动载体等。选择载体,应紧扣励志教育的内容,注重载体的可操作性,科学认识各种载体,有效把握载体的形式和特征,正确选择运用载体。     

大学生军训“以老带新”模式的利弊

军训是国防教育的重要内容和主要形式,蕴含着特殊教育价值,对于开展素质教育,培养团队协作能力,提升国防素养和综合素质,具有其他教育形式所无法取代的作用。“以老带新”军训模式由于受军训教官自身因素的制约,很难彰显出军训的特有价值,难以有效实现军训目标,因此不利于军训工作的可持续性发展,但在一定程度上解决了军训工作的某些实际问题。     

教育载体内涵的再认识

教育载体是承载和反映具有一定教化功能的要素或要素体系。它是联系各教育要素的桥梁,是教育活动的综合组织形式,在教育活动中居重要地位。教育载体的表现形态多种多样,从不同的方位、角度审视,可把它分为不同类型。在国防教育过程中,一般认为教育载体具有承载性、目的性、系统性、规范性和相对性等特征。     

浅论余秋雨文化散文的忧患意识

品读余秋雨先生的历史文化散文，很容易触摸到字里行间所表露出来的忧患意识。强烈的忧患意识是余秋雨文化散文的精神特质之一。作为文化史学者的余秋雨先生，面对民族文化在商品大潮和全球化语境冲击下的艰难处境，所表现出来的一个有文化良知的中国人所应该具备的责任感和使命感，这种忧患意识体现在对传统文化的反省和对现代都市文化的惋惜两个方面。     

论高校综治考核长效机制的构建

当前,部分高校综治考核工作存在走过场等现象,需要建立高校综治考核的长效运行机制,包括综治考核评价机制、动力机制和保障机制,这样才能保证高效综治工作长期稳定地开展。