绘本助力孩子树立正确的输赢观

<正>很多孩子是在赞美声中成长起来的,当遇到失败或挫折时,就会沮丧、失望、生气,甚至绝望;同样,当成功之后就各种炫耀、得意洋洋,对失败的一方鄙视、嘲笑。如何正确看待输赢？怎样树立正确的输赢观？不用担心,绘本来帮忙！     

绘本助力幼儿认识自我

3~6岁是幼儿自我意识形成的关键时期,幼儿对自我的认识直接影响其自尊水平的高低,影响其自身品格的形成以及同伴关系。如何促进幼儿更好地认识自我呢?绘本是非常好的载体,一方面幼儿都喜欢听故事,另一方面在阅读时幼儿会将自己代入绘本角色中,或与绘本人物做对比,从而促进自我认知。     

绘本帮孩子顺利度过换牙期

<正>孩子一般在五六岁会进入换牙期,他们是怎样看待换牙这件事的呢？掉下来的牙他们会怎么处理呢？如果害怕掉牙怎么办？怎样才能顺利度过换牙期呢？爸爸妈妈不用担心,有绘本来帮忙。对于掉牙这件事,不少孩子会有恐惧心理,觉得好端端的牙就这么掉下来了,吃东西也不能好好吃,连笑都不敢大声了,生怕被同伴笑话。如果孩子还在担心这个问题,那么《一颗超级顽固的牙》或许可以打消他的顾虑,甚至还对掉牙有所期待。故事里的主人公塔比莎有一颗牙要掉了,爸爸告诉她如果今天晚上把这颗牙放到枕头底下,牙齿精灵会把它收走,还会留下一些钱。这让塔比莎非常兴奋,     

太极拳融入幼儿园课程的实践研究

习近平总书记多次强调:"中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土."近年来,国家对传统文化愈加重视.在强调文化自信的大背景下,"传统文化进校园"已成趋势.过去一直被称作"国术"的武术,也因此被引入大、中、小学课堂.但作为武术中的一个典型种类,又是国家级非物质文化遗产的太极拳,却鲜有在...     

家长要求多给孩子喝水,该怎样回答?

“老师,麻烦您多给乐乐点水喝!”“老师,毅毅上火了,您让他多喝点水。”“老师,筱筱嗓子发炎了,谢谢您让他多喝点水。”……每天晨间接待时,家长们总是千叮咛万嘱咐老师多给孩子喝点水。通过观察,我们发现有的孩子能够喝一两杯水;有的孩子接了满满一杯水,却只喝一两口。为了让孩子们喝足量的水,我们想了各种办法:创设了喝水记录栏,记录今天喝了几杯水;通过故事、儿歌引导幼儿,让他们知道喝水的重要性,培养喝水习惯等。对于那些不爱喝白开水的幼儿,我们会及时与家长联系,叮嘱家长不能用果汁、饮料代替白开水,请家长配合培养幼儿的喝水习惯。     

绘本可以很好玩

<正>有的家长总是抱怨孩子对阅读不感兴趣,经常为孩子不喜欢读书而发愁。其实很大的原因在于没有选对书,或者仅仅把书当成孩子识字的工具,没有考虑到孩子喜欢游戏的心理。你知道吗？绘本也能用来游戏哦。是的,有的绘本很好玩,还能与读者进行实时互动,就像是在做游戏。不信,我们就来瞧瞧！     

以助人之心改变对立

幼儿的观察力是很敏锐的,当其中某个幼儿的表现总是那么与众不同时,他们会意识到他和大家不是“一类人”,从而会远离或孤立他,这是人类作为群居动物的一种本能。但我们的教育是向上向善的,应通过适宜的方法引导孩子接纳、包容特殊幼儿,那么具体如何实施呢?我认为最重要的是让普通幼儿和特殊儿童建立多方面的联结。     

孩子只喜欢玩一种玩具

<正>时常有小班的家长问我：孩子只对一种玩具感兴趣,对其他玩具视而不见,这样会不会有问题呢？有家长还故意把孩子喜欢的玩具收起来,以期望他能换其他玩具玩,但换来的却是孩子无休止的哭闹。那么,孩子只喜欢玩一种玩具,到底是不是有问题,需要及时纠正吗？小班孩子能力相对较弱,能自己吃饭、喝水、如厕、穿脱衣服就很难得了,面对陌生的外部世界,他们感到难以掌控。当接触到玩具时,他们可以进行各种“研究”,在一次次重复把玩的过程中,