D篇:教师热议关于教师培训的几句闲聊

暑假期间,遇到一位刚刚在某机构受训归来的同人.我问他这次培训感觉怎样,"还好."他略微沉默了一会儿说,"不是很累,老师讲的也大部分都知道一二,轻车熟路,再加上我们也不必多想,不必多做,算是在那儿休息了几天吧."毕竟是见过世面的人,说话就是委婉.     

走出操作误区 实现最佳整合——关于语文CAI现状与对策的思考

新编初、高中语文教学大纲都对现代教学手段的开发和利用作了明确规定。由此可见,运用CAI进行语文教学,将逐渐成为语文教师一项必备的基本功。但由于认识的偏差和对教师培训工作的忽视与不足,目前,有的语文CAI还比较幼稚,对此,我们必须认真关注、积极研究对策、探索实现CAI与语文教学最佳整合的道路。     

语文CAI教学的问题与误区

教学观念陈旧。当前的部分语文课堂，尽管更新了教学手段，使用了多媒体，但教学模式依旧是教师讲(或放)学生听，教师演(或播)学生看，教学过程依旧是条分缕析、层剥肢解，以证明现成的结论；教学结构依旧是知识灌输、主题挖掘、结构解剖、手法分析，以传授所谓“微言大意”和文体章法。这样做不过是“穿新鞋，走老路”。因此我们在更新教学手段的同时，更要更新教学观念，改进教学方法，真正实现以课文分析为主线向以语感实践为主线的转变。以视听欣赏取代语言感悟。文质兼美的文章，语言优美、形象丰满、哲理深邃、意趣横生，可带给我们无…     

中师,感谢你丰富的营养

我们今天怎样当教师?怎样教书?没来由地想起了这个问题,心情一下子沉重起来。现在当老师的门槛越来越高了。现在的师范,大部分是本科院校。曾经普及到县、并一度辉煌的中等师范,仿佛一夜之间从人们的眼中消失了。照理说,本科生的知识能力应该高于中师生,教书的水平肯定也要高,然而实际情况却不尽然。时常听到基层学校的校长(尤其是小学校长)抱怨“:现在的大学生越来越不会教书了,也越来越不想教书了。他们与学生没有亲近感,反而有疏离感。”校长们不由想起了以前中师毕业的那些“小”教师——年龄小,二十郎当岁;个子也小,看上去就是个大孩子。从县城里走出来的中师生,是那么普通,仿佛春天的毛毛雨,那么不起眼地飘洒在广阔的土地上,却在不经意间装点了整个春天。即使在最偏远最贫困的村小,也有中师生的身影,他们曾经支撑了农村教育的大厦。本期,我们邀请部分曾在中师读过书、教过书的老师,回忆他们的中师生活,谈谈中师教育的得与失。这是一段历史的记忆。或许,他们的经历和感受对今天的师范大学生,对今天的教师会有一些心灵的触动。     

关于教师培训的几句闲聊

暑假期间,遇到一位刚刚在某机构受训归来的同人。我问他这次培训感觉怎样,＂还好。＂他略微沉默了一会儿说,＂不是很累,老师讲的也大部分都知道一二,轻车熟路,再加上我们也不必多想,不必多做,算是在那儿休息了几天吧。＂毕竟是见过世面的人,说话就是委婉。     

腹有诗书气自华——和初中生谈课外阅读

大家都知道，有效的课外阅读不仅可以使我们增长知识，增强语感，提高我们的语言能力。还可以培养自学能力，提高人素养。为了更好地进行课外阅读，充分发挥它的积极作用，我来和同学们聊聊与课外阅读相关的几个问题。     

腹有诗书气自华--和初中生谈课外阅读

大家都知道,有效的课外阅读不仅可以使我们增长知识,增强语感,提高我们的语言能力,还可以培养自学能力,提高人文素养.为了更好地进行课外阅读,充分发挥它的积极作用,我来和同学们聊聊与课外阅读相关的几个问题.     

规范与个性:语言训练的根本——评三年级“把事情写清楚”一课的几个片断

不久前,我听到一堂小学三年级的作文指导课。它让我想起了两个关键词——“规范”与“个性”。下面是这堂课的几个片断。师:前不久,我们去素质教育基地进行了两天的训练。在“军营”里,我们开展了哪些活动?(板书:说“军营”生活)生:队列训练。师:谁进行队列训练?在哪?把话说完整。生:我们在“军营”里的大操场上进行了队列训练。师:这就说得清楚多了。生:我们还在“军营”里的野营路上惊险地过了铁索桥。……(学生纷纷起立,争先恐后地说)师:那你能用一句最能表达你感受的话概括一下我们的“军营”生活吗?生:我们的“军营”生活丰富多彩。生:我们的“军营”生活充满挑战。……师:在这么多的活动中,你印象最深的是什么?生:速降。师:把话说完整。生:我印象最深的是速降。师:说得好多了。谁再接着说说?生:我印象最深的是野炊。……师:刚才同学们都是用同一种句式:“我印象最深的事是……”现在胡老师要求大家把句子的形式变一变,比如:把句子中某些词语的位置变一变,让我们的句子更多样化一些。谁来变一变?生:在许多活动中,滑草是我印象最深的。生:行军,我印象最深。师:两人都变了,谁接着来?生:对于我来说,吃午饭印象最深。师:在哪儿吃午饭啊?生:在“军营”...     

中师，感谢你丰富的营养

时光如流星掠过，转瞬间我在教育的原野上摸爬滚打已26个年头。26年前曾给予我职业与人格培养的中等师范，如今已成为历史。然而，26年来，无论我走到哪里，无论我面临怎样的挑战，她总是站在我的背后，如一棵参天的大树给我以坚实的依靠，如一块肥沃的土壤给我以不尽的营养。