如何培养学生学习计算机知识的兴趣

计算机教学已越来越多地应用在各个学校教学中,这也就意味着不会计算机的操作对于以后的工作是不利的。但计算机的基础应用知识学起来是简单的、重复的、固定的，不如玩游戏来的容易和有意思。而且我发现学生走进机房的积极性很高，下课还不愿离去，最终学习效果却不理想。究其原因有两个：一是他们随心所欲地在计算机上翻看所能看到的所有程序、文件、图片，没有目地、没有想法。     

理念引领、文化浸润与特色学校建设初探

如果将文化的浸润比作是特色学校的地基和环境,那么,核心理念就是依托这地基并在特定的环境中拔地而起的高塔之塔尖。能够对师生起到浸润心田,熏陶涵养的文化是一个结构异常严密的系统,该系统"顶层设计"是以核心理念为引领,结合教育基本规律,融合学校诉求整合而成的理念系统。它主要包括办学理念、校训、教风、学风、校风。一所学校的理念系统和制度系统是隐性的"纲",隶属于学校的精神文化系统,借助时间的力量沉淀为学校的隐性文化;环境文化系统、视觉文化系统是显性的"目",隶属于学校的物质文化系统,随着岁月的推移、各方面力量的汇聚,外露为学校的显性文化。一所学校能成为特色学校甚或是特色品牌学校,必然会纲举而目张。本文所探讨的就是在理念引领和文化浸润下的特色学校建设问题。     

对西方经济学教学中有效运用多媒体课件的思考

多媒体课件为西方经济学教学提供了便利.多媒体课件可以提高学员的兴趣,增加课堂容量,破解西方经济学中的知识难点,增强学员理论联系实际的能力.过分依赖多媒体课件也给西方经济学的教学带来了困扰.西方经济学理论的推导过程展示不充分,不利于知识的巩固,不利于课堂上灵活发挥,不利于学员主动学习.在西方经济学教学过程中要有效运用多媒体课件就要使课件充分体现西方经济学的特点,在课件制作上要求精不求多,课件设计上要动静结合,多媒体课件教学要和其他教学手段灵活搭配使用.     

高三英语阅读理解训练初探

近几年来,全国高考英语测试和各省自主命题考试中的"阅读理解"部分信息量大,对阅读速度保持了较高的要求,其选材反映出浓厚的时代气息与鲜明的语言文化特征,具有深刻的思想内涵,设题也一直把重点放在检测考生实际运用语言的能力和获取信息、解决问题的能力上.因此,要求考生具有较高层次的阅读速度和技能.事实上,许多考生尤其是来自于经济较落后的农村中学和一般的县城中学的考生普遍感到阅读理解篇幅太长、生词太多、时间不够用,失分自然很重.     

搭建C语言程序流程图的几点认识

程序设计是计算机这一领域的专业基础课程,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想,能够熟练地使用高级语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。