好班主任的三条标准

一要心中有数,即对班主任职责范围心中有数。首先要摆正五种关系：从教育与管理的关系看,班主任是教育型的管理者;从教育与教学的关系看,班主任是学生学习的指导者;从师生关系看,班主任是学生的平等对话者和心理工作者;就与家长的关系而言。班主任是家庭教育的指导者。其次要明确三大任务,即班风建设、班级日常管理和问题生诊疗。     

“真分数和假分数”课堂纪实与评析

一、导入 师：我们已经学习了分数的意义、分数单位等知识。今天我们将继续学习有关分数分类的知识。 板书：真分数和假分数     

拨情感之弦,抒爱母之心

冰心说"一花一世界",这是作家们的敏感。对于我们中学生来说,每天生活在母爱、父爱、师爱中却没有几个人真正体会到。他们可能对自己的委屈、不快,父母的唠叨,老师的苦口婆心耿耿于怀。从以往的经验看,只     

“数据库原理与应用”课程思政的教学探索和实践

在“大思政”的工作格局下“思政课程与课程思政”的同向同行是必然要求,也是新时代教育改革发展的必然要求。本研究以“数据库原理及应用”课程为例,系统梳理了相关文献并对其在实际教学中应用的方式和方法进行了探索与思考,着重对课程知识点、课程育人目标以及思政元素等方面进行了相关探讨,最后提出强化教师育人意识,提升教师育人能力是课程思政发展的关键,以期为课程思政教学在高等院校“数据库原理与应用”中的推广和普及提供参考与借鉴。