是他们推着我走在前面

1987年,当我接到调令,要我到罗泾中学担任支部书记的时候,我的心里是乱糟糟的,思想斗争相当激烈。无论是学校所处的地理位置,还是学校的规模,师资水平来说。罗泾中学都缺乏吸引力。再加上人地生疏,我一个人走马上任,结果会不会落荒而逃呢?但是,作为一名共产党员,我无法拒绝调动。拒绝不属于我的性格。怀着这样的心情,我来到罗泾中学,而慢慢地,我开始爱上了这所学校。到1989年,教育局要我改当罗泾中学校长。我发现,罗泾中学所处的“大环境”相当不错,当时     

视界决定事业

读一本好书,如品一道好茶,品完之后,余香袅袅,令人神清气爽; 读一本好书．如听一曲雅乐,余音绕梁,三月不绝,令人荡气回肠。长久以来,闲暇之余,我总以书怡情,借     

在变革中求发展 于发展中求深化

改革和创新是市场经济的源泉,也是职业学校的生机和活力所在。上海市宝山职业技术学校在改革和创新方面作了许多可喜的尝试,特别是在“活”和“新”上下工夫,取得了多方面的突破,使学校在“稳中求变,变中求新”的变革中赢得优势,全面提升。职业学校求发展必须具备与时俱进、变革创新的办学理念,必须拥有迎难而上、锐意进取的办学精神。正是有了这样的思想基础,宝山职校在职校招生萎缩、高校扩招等严峻形势下,办学规模、硬件建设、管理机制及品质提升都屡创佳绩;实质性启动市百所重点建设工程,对淞南三小进行合并改建,建设专业实训室;学校内…     

职校更需要实施和谐的教育

什么是教育？著名教育家陶行知说：“教育是什么？教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育，活教育教人变活，死教育教人变死，教人不变的不是教育。”校长作为学校的核心人物就是要引领教师实施和谐教育，使学生“变”，继而“变活”，最后“变好”。不同类型的教育有不同的“变活”“变好”的标准。普通高中追求学生德、智、体、美、劳全面发展，能够考上高等学校；中等职业技术学校则要使学生有高尚的职业修养和过硬的操作技能，进入社会会做人，能做事，以此来创建和谐的教育。     

略论电化教学在乡镇成人学校中的作用

略论电化教学在乡镇成人学校中的作用梁根昌，李英华，苏全兴，王若英电化教学是运用幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录像、计算机等教学信息载体进行教学的一种现代化教学手段．在乡镇成人学校实行电化教学有利于深化农村教育改革，符合农村的现实情况，能够更好、...     

从探究性实验课的“意外”看三维目标的达成与落实

教学改革目的是培养学生能力,落实三维目标.教学不仅要让学生认识学习结果,更要让学生主动发现、探求和解决问题,掌握知识的形成过程.探究式教学是落实三维目标的一种教学模式,尤其适用于化学实验课教学.通过“金属化学性质”学习中对几个“意外”的妥善处理,把“意外”的课堂生成转化成三维目标的落实,培养了学生敢于质疑、勇于探索、勇于实践的科学精神.     

探索高质量职校的办学之路

金融危机下的大学生就业,当“船娘”、做“鸭子王”、竞争“洗脚工”已不是新闻,而我校毕业生的就业率一直很高,且就业质量好。上海飞机制造有限公司、宝钢集团、中铝集团、阿海珐变压器有限公司、拉法基石膏有限公司、沪北物流发展有限公司、豪曼空调制冷有限公司、宝莲集团等国内外知名企业纷纷与学校签约合作办学,