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"问题解决"是一种重要的学习策略,也是激发学生积极主动参与教学过程的一条重要途径。"问题解决"的数学教学是让学生经历知识产生、获得和应用的全过程,使学生在实践活动中解决问题,学到知识。它具体体现在:教师精心设计问题情境,使学生置身于问题氛围中,从而唤醒学生的问题意识;使他们在发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程中始终处于一种积极主动的状态;使他们的学习变为自身的需要,培养探索精神和创新能力,为将来终身学习和创新发展打下坚实基础。 相似文献
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苏宜溥 《读与写:教育教学刊》2011,(4):146
在基础教育改革大力实施的今天,"减负增效"、"培养具有综合素质的人才"、"鼓励学生的个性发展"已经成为社会教育和学校教育所共同追求的目标。课外活动是学科教学的有机组成部分。低年级语文教材可以说是一部百科书,内容包罗万象,丰富多彩,许多课文除有强烈的思想教育意义外,还渗透着现代科 相似文献
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教师如何凭借教材中蕴含的情感因素引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感?本文就如何激励学生表情达意,丰富学生的情感展开论述。 相似文献
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