中等运动负荷锻炼对重度广泛性焦虑症患者影响的研究

采用文献资料法、实验法、量表评定法、数理统计法、分析比较法、专家访谈法等研究方法,以附属协和医院精神科门诊及心理门诊患者为研究对象,通过中等运动负荷的有氧运动对较严重广泛性焦虑症患者进行长期的运动训练,通过《体育活动等级量表（PARS-3）》控制实验组的运动量和通过《汉密尔顿焦虑量表（HAMA）》以比较中等运动负荷的有氧运动对较严重广泛性焦虑症的总体症状以及其躯体和精神症状的影响,以便可以科学的、合理地为重度广泛焦虑患者制定运动处方提供依据。     

田径运动训练中信息反馈问题初探

本文根据现代教学论、运动心理学、运动训练学的最新理论,通过对田径训练中信息及反馈问题的研究,论述了合理运用反馈信息的意义和作用,为田径教练员在训练中怎样准确地获取信息、合理地运用信息,有效地控制训练过程,极大地提高训练效果提供了一些有益的参考。     

浅谈普通高校乒乓球专项课的培养目标研究

随着高校体育教育改革的不断深入和发展,各高校纷纷进行了体育课程改革,对高校体育教学模式进行积极的探索。体育课以专项课形式开课已成为体育同行们的共识,在众多的体育专项课中,乒乓球专项课深受大学生的喜爱。因此,本文分析了普通高校乒乓球专项课的特点和现状,着重研究了普通高校乒乓球专项课的培养目标,应在学生掌握乒乓球基本技能的基础上,培养学生各方面的综合素质和能力,培养学生进行终身体育的观念,以便能够为高校体育教育的改革提供一些有价值的参考意见。     

基于STEAM教育理念的中学物理跨学科实践设计——以“奋斗者”号与“天宫”空间站为主题

基于STEAM教育理念,立足物理学科本位,以社会热点议题为主题,运用任务驱动、合作学习等形式进行中学物理跨学科实践设计.跨学科实践教学案例设计有效避免物理知识学习的碎片化,激发学生对物理学科的学习热情,增强教学趣味性,使跨学科实践教学呈现多元化,切实提高学生的物理学科核心素养.     

有氧运动作为对大学生心理健康问题干预措施的初步研究

纵观十余年来有关大学生心理健康的研究文献,主要集中于大学生心理健康状况调查研究上,对大学生心理健康干预措施的研究比较少,并且绝大多数的干预研究集中在个别心理咨询的干预效果研究上,缺乏形式多样的有效治疗和干预措施;从整体上说,我国大学生心理健康研究工作尚缺乏多方面、多角度的探索,本文通过一个侧面将有氧运动作为一种干预因素来研究其对大学生心理健康的影响。     

体育运动对大学生心理疾病调节治疗相关的调查

随着社会的进步与发展,生活节奏的加快,大学生患心理疾病的人数呈逐年上升趋势,它严重困扰着大学生的健康成长。目前,对心理疾病的治疗已引起人们的重视,但有意识地利用体育运动的手段进行系统调节、治疗心理疾病的人数不多。本文通过SCL-90症状自评量表分析福建省福州市各高校大学生心理健康的现状,论述了体育运动对心理健康的影响,提出了体育运动是对大学生心理疾病进行调节治疗的一种重要方法,而且还对它的可行性、普及性及体育运动对大学生心理疾病调节治疗在理论上进行了探讨。     

对高校篮球专选课中脚步动作的教学训练与运用的探讨

为提高高校篮球专选课学生的脚步动作技能,对篮球运动中脚步动作的重要性、影响因素及教学训练与运用进行了分析探讨,以便使学生掌握稳健、快速、灵巧、善变的脚步动作,为高校篮球教师、篮球专选课学生的训练提供参考．