基于微课的综合英语翻转课堂教学模式在西部地方高校应用的可行性分析

翻转课堂教学模式是在信息技术时代背景下应运而生的一种新的教学模式,本文着重探究基于微课的综合英语课程的翻转课堂教学模式在西部地方高校是否具有一定的可行性。因此,在提出翻转课堂模式的本土化设计路径的基础上,本文从教学环境因素、教师因素以及学生因素三个方面开展调查分析。结果表明,在我国西部地方高校中,基于微课的综合英语课程翻转课堂教学模式的应用具有一定的可行性。     

也论英语否定转移的原型形式

按语义本应出现于从句的否定词not被移至主句的现象称为否定转移的原型形式.关于它的形成理据的解释此前有语用学的,也有认知语言学的.本文以系统功能语言学中的人际功能理论为基础,结合文化学理论对此进行剖析,认为之所以是“I don't think you are right”,而不是“I think you are not right”,是因为它更符合实用主义语篇体系中人们的心态.     

大学英语阅读课堂中教师提问和学生批判性思维的培养

批判性思维是帮助学生提高学习能力,发展认识观的很重要的一种思维能力.本文将语言教学和批判性思维培养结合在一起,以大学英语阅读课为背景,浅谈教师提问和学生批判性思维的培养.     

凯里学院音体美专业大学英语教学改革浅见

凯里学院地处西南少数民族地区,学生的英语基础水平普遍偏低,音体美专业的学生更是缺乏相应的基础知识。为提高音体美专业学生英语学习的效果,有必要针对本院音体美专业的大学英语教学目标、教学理念进行改革。