高职工学结合一体化课程框架的开发与研究——以抚顺师专旅游管理专业（酒店方向）为例

工学结合一体化课程是目前高等职业教育课程改革与发展的愿景。抚顺师范高等专科学校旅游管理专业从2009开始进行了基于工作过程的工学结合一体化课程的开发与研究,基本框架现已形成。工学结合一体化课程是对传统学科课程的颠覆性改革,该课程的开发与实施是一项系统工程,其中课程是核心,师资队伍是关键,教学条件是支撑,制度建设是保障。     

在市场中生存 在改革中发展——高职旅游专业教学改革的思考

以市场为导向,为实现学生零距离就业,并为学生长远发展打下坚实的基础,必须对旅游专业的课程设置进行改革,针对目前国内四星级以上酒店对服务人员英语水平有着较高的要求,我们从旅游英语教学作为突破口,从而为提高学生就业质量和发展空间打下了坚实的基础。     

《呐喊》、《彷徨》场景描写的艺术特征

鲁迅的<呐喊>、<彷徨>重在表现封建思想、封建道德的吃人本质.其吃人的手段就是社会舆论.而社会舆论的吃人力量在小说中是通过场景描写表达出来的.因此,只有理解了这两部小说集的场景描写,才能真正理解鲁迅小说的深刻思想内涵.     

影响高职毕业生就业的教学因素及对策研究

招生、教学、就业是人才培养过程中三个相互影响、相互制约的关键性环节,我校毕业生就业情况令人喜忧参半。影响毕业生就业质量的教学因素有：专业设置缺乏职业定向性;课程设置缺乏针对性;教学方法缺乏创新性;教师缺少＂双师型＂。要解决这些问题,必须从源头上提高人才培养质量,提高毕业生就业竞争力,调整优化专业结构;改革课程与教学模式;改革课程内容;改革教学方法;加强教师队伍建设;加强创业教育。     

毕淑敏:直面死亡 感悟生命

死亡是生命流程中的最后一环,因其是对生命的否定而被人们所普遍忌讳,但不知死足以知生。毕淑敏以悲悯的情怀描述死亡,希望唤醒人们的死亡意识,从而珍视生命,重视生存质量,生在意义,表现了她深厚的人道主义情怀。