默默付出而手有余香

只要有了爱,世界就不会孤独。爱对于教师尤为重要。因为,爱是开启教师工作大门的一把钥匙;爱是教师成功的一块基石;爱是教师迷惘时的一个指挥棒。今年我接任了初二两个班的语文教学任务。我知道,让学生接受一个新老师无异于让孩子接受一个新妈妈。其次,他们会从各个方面来排斥我,一切都认为前任老师做得对。他们常说:“以前怎样怎样。”为此,我就没有提自己的教学要求,一切仍按前任老师的做,唯一的改变是作业量减少一半;而且也不批评他们,尽量按他们的意愿教学。可一个月过去了,我感觉学生并没有因我留的作业量减少、不批评他们而高兴。相反…     

基于"赛教习"协同的卓越人才培养模式

当前大部分高等职业教育的人才培养是基于既定的专业人才培养方案开展,课程作为人才培养方案的核心在大多数专业的人才培养中占据主导地位.这就带来了一系列问题:学生缺乏工程实践训练,导致他们知其然不知其所以然,实践能力不足;容易形成教师教什么,学生就被动接受的局面,学生缺乏主动思考、主动实践;课程设置未充分考虑创新性.虽然人才培养方案中有毕业实习环节,同时学生在校也可以参加各类专业技能竞赛,但竞赛内容、教学内容以及毕业实习三者并没有形成闭环体系.我国自2010年提出"卓越计划",旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量的卓越工程技术人才,但基于传统的专业人才培养方案的技能型人才培养,无论从其内容设计或是培养方式的构成上都无法满足"卓越人才"培养的需要.     

谈如何激发学生学习地理课的兴趣

一个成功的地理教师应该充分利用设悬念、讲故事、猜迷语、编歌曲、顺口溜、做实验、搞比赛、发奖品等各种形式,使学生深爱上地理学科.设制悬念,激发好奇；联系生活,受益终身；编制迷语,激发兴趣；高歌一曲,全场共鸣；用顺口溜,记忆长久；小小实验,大大道理；分组比赛,合作竞争；花样奖品,师生情长.     

默默付出而手有余香

只要有了爱,世界就不会孤独.爱对于教师尤为重要.因为,爱是开启教师工作大门的一把钥匙;爱是教师成功的一块基石;爱是教师迷惘时的一个指挥棒. 　　今年我接任了初二两个班的语文教学任务.我知道,让学生接受一个新老师无异于让孩子接受一个新妈妈.其次,他们会从各个方面来排斥我,一切都认为前任老师做得对.他们常说:“以前怎样怎样.“为此,我就没有提自己的教学要求,一切仍按前任老师的做,唯一的改变是作业量减少一半;而且也不批评他们,尽量按他们的意愿教学.可一个月过去了,我感觉学生并没有因我留的作业量减少、不批评他们而高兴.相反,和我的距离越来越远.我很窘迫,心里是无限的委屈与无尽的苦恼.……     

默默付出而手有余香

只要有了爱，世界就不会孤独。爱对于教师尤为重要。因为，爱是开启教师工作大门的一把钥匙；爱是教师成功的一块基石；爱是教师迷惘时的一个指挥棒。今年我接任了初二两个班的语文教学任务。我知道，让学生接受一个新老师无异于让孩子接受一个新妈妈。其次，他们会从各个方面来排斥我，一切都认为前任老师做得对。他们常说：“以前怎样怎样。”为此，我就没有提自己的教学要求。一切仍按前任老师的做，唯一的改变是作业量减少一半；而且也不批评他们，尽量按他们的意愿教学。     

意外的收获

为了激发学生的阅读兴趣。扩大学生的知识面。新课标为初中生开列了十本必读名著。然而。到了初三的学生竟一点儿也不爱看书。不论我怎样启发。学生就是不买账。     

用语文育人 用语文塑己

语文教师应咀嚼并吸收“真语文”精神,激励自己扎根语文教学。语言——立足课堂间的华美外衣。语言是传递知识的媒介,而媒介水平直接影响课堂效率,就好比华服美裳可以使人倍加光鲜,而粗布短褐则会让人黯淡无光。在课堂上,教师声情并茂的朗读,可以真切地传递文章的情感,为静止的文字赋予生机与活力;教师通俗幽默的讲解,可以滋养学生的内心。     

面向高技能竞赛的“赛教习”协同培养模式研究

围绕常规教学、岗位实习、竞赛集训三种手段对培养高技能竞赛人才的作用,以及三者之间的协同运用方式,构建"赛教习"协同高技能竞赛选手的有效培养模式。该模式实施需要做好高水平技能竞赛人才要素分析与评价体系构建、"赛教习"协同专业人才培养方案(含学分互换)实施、基于"赛教习"协同的高技能培养工作室(工匠工坊)构建、"赛教习"高技能人才培养实证反馈修正等工作。全国职业院校技能大赛"云计算技术与应用"赛项的人才培养实践表明,该模式是有效的。