传统文化对大学生心理健康教育“本土化“的作用

传统文化是一个国家和民族心理和行为的精髓反映,蕴含着丰富的理论与实践,对当代大学生心理健康教育的本土化有着根本性的影响和制约。     

我国高等学校创业教育的现状与发展趋势

创业教育是一项涉及全社会的系统而复杂的工程,它需要相应优化的创业机制,需要系统完善的创业教育体系。当前要进一步完善我国的创业教育,必须提高政府、社会和高校对创业教育的重视程度,建立起学校、政府、社会三位一体的、科学有序的、优化高效的创业教育运行机制与体系。     

高职院校学生应对方式、人格特征和心理症状的相关分析

目的了解高职院校学生的应对方式、人格特征和心理症状的关系。方法采用应对方式问卷、EPQ、SCL-90对高职院校1300名学生进行测评。结果外向性与具有普遍适应意义的应对方式呈显著正相关,与一些适应不良的应对方式、心理症状水平呈显著负相关;神经质和精神质与适应不良的应对方式、心理症状水平呈显著正相关,与解决问题的应对方式呈显著负相关;具有普遍适应意义的应对方式与心理症状得分呈显著负相关,适应不良的应对方式与心理症状得分呈显著正相关。     

适应新课改需要加强校园文化建设

新课程改革是基础教育领域的重大变革,校园文化建设是推进课程改革实验的重要保证.基础教育应从新的校园文化观、校本学习观、人本管理观等方面树立校园文化的新理念,建立健全新机制,以积极地适应、促进和保障校园文化的建设.     

优化师资队伍加强教育资源开发

在全面推进素质教育的改革中,师资队伍建设成为开发教育资源的重中之重,本文通过"名师工程"、骨干队伍、教育培训、内部管理的改革等方面加强教师队伍的优化,最大限度的开发可利用资源,促进教育教学改革的顺利进行.     

高中生学习态度、父母受教育程度与数学成绩关系研究

采用数学学习态度问卷对500名高中生进行调查。性别、父亲受教育程度、母亲受教育程度的主效应显著,性别与父母受教育程度及三者之间的交互作用均显著;多元逐步回归分析显示,性别、父亲受教育程度、母亲受教育程度、智力的想象力成绩、数学学习动机、自我效能感等6个变量对数学成绩有预测作用,可解释数学成绩45.4%的变异量。     

沧州市中学教师的心理健康水平与学生心理问题处理策略的相关研究

[目的]研究者中学教师的心理健康水平对处理学生心理健康问题时的策略倾向性的影响。[方法]采用症状自评量表和中学教师处理学生心理健康问题策略问卷对沧州市300名中学教师进行施测,测量其心理健康状况和对学生心理问题处理策略的倾向。[结果]教师心理健康分数与积极应对方式存在正向的关系,与消极应对方式存在负向的关系。[结论]教师心理健康程度影响处理学生心理问题时的策略,提高教师心理健康水平是职业卫生领域的重要任务之一。     

我国社区心理卫生服务现状与发展趋势

通过回顾国内外社区心理卫生服务的发展状况和组织体系建设情况,系统地分析开展心理卫生服务的组织体系状况,并针对现状提出了改进我国社区心理卫生工作的一些对策,从而保障社区群众的心理健康,提高社区居民的健康水平和生活质量,构建社会主义和谐社区.     

应对方式在人格特征与心理症状关系中的中介效应研究

目的：探讨高校社区学生应对方式在人格特征和心理症状之间的中介效应．方法：采用应对方式问卷、EPQ、SCL-90对高校社区1300名学生进行测评,数据通过中介检验程序进行分析．结果：除求助的应对方式外,其他应对方式在人格特征和心理症状之间都起到部分中介作用．结论：人格特征可以直接预测心理健康水平,人格特征也可以以应对方式为中介间接预测心理症状,两条路径同时存在．     

"主体育德"模式在学校德育中的有效运用

通过对当今学校德育低效现象原因的反思,指出新时期学校德育工作的着力点和突破口.只有树立"主体育德"的德育理想和建设"主体育德"的德育模式,才是学校德育到达高效的"通途".