休闲时代沙滩排球运动发展的人文思考

休闲时代的到来,使沙滩排球运动休闲化发展成为一种必须。本文从沙滩排球的休闲特征出发,以文化学的视角提出沙滩排球发展的提出思考。     

排球运动员专项体能特点与训练的研究

本文从运动训练学的角度阐述了排球运动员的专项体能特点,并对此进行了全面的分析,依据排球运动员的专项体能特点提出训练要求,为排球运动员的选材和训练提供科学依据。     

大学体育教学新理念:“管教不管会”

大学体育是衔接中学体育与社会体育的重要中间环节,但目前高校体育教学工作面临诸多的困难,我们提出管教不管会这一理念,希望对提高体育教学工作,培养学生体育运动习惯有所帮助。     

启动"阳光体育运动" 照亮学生终身健康

近年来,青少年健康水平逐年下滑的现象已经引起了相关部门的重视, "阳光体育运动"的开展是试图改变这一现状的举措.深刻探讨了开展"阳光体育运动"的意义,并根据现状提出了相应的措施,以促进青少年学生健康成长.     

探讨和实践排球教学方法,激发学生学习兴趣

在排球教学过程中，学生的学习兴趣是影响他们学习自觉性和积极性的重要因素之一。所谓学习兴趣就是学生力求认识学习对象和参与某种活动的倾向，它是直接推动学生进行学习和参与活动的一种内部动力。由于排球运动具有高度的技巧性和严密的集体性，初学很难在短时间内掌握，所以学习兴趣也就很快被抹杀了。所以说，只有对排球教学方法进行必要的创新，才能激发学生的学习兴趣，提高学生上课的积极性。     

论大学体育与健康教育的涵义及其实施策略

本文从阐述大学体育和健康教育的内涵出发,对两者在培养大学生方面的作用和相互促进关系进行对比分析,并论证了大学体育应与健康教育相融合,为大学体育实施健康教育提供策略依据。     

高校体育教学发展中的人文教育

本文作者根据对人文理念的理解,探讨了人文教育在高校体育的应用,并从人文视角对高校体育教学的发展提出了思考.     

奥林匹克体育精神的践行与传承 ——论曼德拉的体育思想和实践的核心

运用文献资料法对曼德拉体育思想进行研究.曼德拉体育思想始终认为,体育拥有改变世界的力量.从曼德拉体育思想产生的时代背景和形成为研究起点.研究发现,曼德拉体育思想和实践的核心主要表现为:奥林匹克体育精神蕴含普世价值;体育运动体现生命尊严;体育的力量可以和谐身心,塑造人格;体育的力量可以消除种族隔阂,化解民族对立;体育的力量可以提升执政能力,促使民族崛起.曼德拉体育思想超越了国界,其体育思想具有较强实践价值.     

微时代背景下体育教育传播话语研究

在开放、多元、互动性强的微时代背景下,体育教育传播话语过程中面临诸多问题:知识信息选择面临挑战、话语传播的辐射面窄、话语权分散与榜样缺失、沟通途径不顺畅与及时性差。采用文献综述与逻辑分析法,在分析上述问题的基础上,提出:加强主客体媒介素养的提升、重视意见领袖的培养、提升话语二次传播效果、构建反馈协调机制等对策,以期提高体育教育传播话语的效率与效果,从而助益学生体质的增强。     

广东省青少年排球运动业余训练影响因素的分析

文章运用文献资料法、数理统计法等方法,对广东省青少年排球运动业余训练的现状进行调查和分析,并探索出其影响因素。结果发现:竞赛训练因子;保障因子;教练员因子和运动员自身因子等是其主要的影响因素,最后根据研究结果提出相应的建议。