伴着鲁迅作品远行

白岩松在《痛并快乐着》一书中记载了这样一件事。有一次,黄集伟先生问他,你将走进一个孤岛,衣食无忧,但只许带一本书,请问你最想带哪一本书？他说：“我将带上一本厚厚的《鲁迅全集》。”如果让我也来回答这个问题,我会与白岩松作出同样的选择。     

校服里的教育理念

近年来,学生统一穿校服之风在城乡中小学蔓延,且愈演愈烈。原来只有少数中小学要求学生穿校服,后来风行几乎所有中小学;原来只有春秋季校服,现在又有了夏季校服、冬季校服;原来一套只有三四十元,现在要涨到七八十元甚至上百元(若在市场上购买,一般花此半价就可以了);原来一个学     

发现"三"

文言文教学也可以实践新课标提倡的"自主、合作、探究"教学方式.<邹忌讽齐王纳谏>是传统文言文名篇,是适用这种教学方式的极好文章.我在教学中是这样做的.     

《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

【教学设想】《罗布泊,消逝的仙湖》是一篇语言优美、具有强烈环保忧患意识的报告文学。学生阅读这篇课文的障碍不大,了解报告文学的常识也不难,但是如何唤起学生强烈的环保意识,确实不易,而这恰是学习课文的重点和难点。为了突破这一难点和重点,必须唤起学生的爱国情感,提供必     

“校本”应是“效本”

“校本”是“以学校为本”的简称,是个新生事物。“效本”一词纯属我个人杜撰,意为“以实效为本”,因为从“校本”培训活动的本意来说,它的出发点和归宿点都应是追求“效本”。与此前的教师继续教育相比,这次“校本”培训,在许多方面得到很大改进:在培训时间上,改寒暑假、周末突击性为平时不间断的长期性;在培训地点上,改教师疲于奔命的异地化为教师学校本土化;在组织方式上,改单一的集体集中型为集体活动、小组交流与个人自修相结合型;在培训内容上,改知识重心为理念重心;在培训方式上,改被动灌输式为教师主体参与式;在培训成本上,改铺张浪…     

一滴水融入大海

在硕果累累的金秋季节,我收到《教育文汇》编辑部寄给我的2010年第9期样刊,我的一篇短文发表了,这几年我笔耕不辍终于有收获了。     

发现“三”

言教学也可以实践新课标提倡的“自主、合作、探究”教学方式。《邹忌讽齐王纳谏》是传统言名篇，是适用这种教学方式的极好章。我在教学中是这样做的。     

让陶行知先生走进中小学课本

陶行知先生的著述是一座罕见的思想富矿，蕴藏着珍贵而丰富的教育资源。陶行知先生是杰出的爱国主义者、民主战士。他的一生，是平凡而伟大的一生，对每一个中国人都有极大的教育意义。一位留学美国的研究生，在20世纪初，能毅然决然回国服务，继而放弃大学教授的职务来到荒凉的农村从事小学教育工作，将毕生心血献给中国教育，献给平民百姓的孩子。     

万万不可意气用事

2009年11月,我作为县中学学科整合课竞赛的评委,听了一节语文网络课《月亮上的足迹》。老师的课件做得很讲究,很有技术。当播放阿波罗登月视频时,其发射场景惊心动魄,震撼人心。学生屏住呼吸,目不转睛地观看。我心想,好的开端是成功的一半,这节课应该是很精彩的。     

余映潮：一位纯粹的特级教师

余映潮老师是特级教师的楷模之一。 几年前,余老师应邀来芜湖作报告。我读过他的著作,零距离相见还是第一次;听他的报告,真是如沐春风。他报告休息时,我向他请教校本语文教材编写问题。他不顾口干舌燥,含笑作答,没有一点架子,实在让我感动。