营造现代班家文化的几点做法

苏霍姆林斯基说过:"只有学校教育而无家庭教育或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。"所以,营造现代班家文化,开展积极的"班家互动"就显得尤为重要。所谓"班家互动",是指班级和家庭相互沟通、相互配合,以达到育人目的的一种教育模式。在这种模式下,我们在教     

把握“契机”,避免合作学习的程式化

正"在活动中学习语文,学会合作"是新课程改革所倡导的重要理念。我认为开展合作学习并不是完全按照固定程序展开,也不是每个学习的时间段都适合开展合作学习,而应根据具体的教学内容,从学生的学习与教学情境的实际出发,把握合作学习的最佳时间"节点"。当遇到疑难情境,学生在思想上产生剧烈碰撞与冲突的时候进行合作学习。如:教学苏教版四年级下册《爱因斯坦和小女孩》一课,在谈到"爱因斯坦到底是不是一个伟大的人"时,学生出现了分歧,这时可以因势利导,要求学生通过合作探究学习来解决这个问题。     

和孩子一起演绎书香的美丽——小学一年级有效开展课外阅读的几点尝试

课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动,它是课外语文活动中的重要内容,是促进孩子成长的一个重要手段。从小学一年级孩子入手培养他们良好的阅读意识,有利于孩子们的语感经验和语言能力的增强。