论题:概念历史研究的新路径

李宏图教授：今天,我想就当今思想史研究中的概念史问题和大家作一交流和研讨。目前,概念史研究已经成了国际学术界的热点,从空间来说,如英国、德国,荷兰、美国、土耳其等国家的学者对概念史的研究十分踊跃,并且形成了不同的研究特色,甚至可以说是学派。这些志同道合的学者们还组织了国际概念史研究会,定期举行学术讨论会,     

一种简单而实用的中学历史教学方法

教学需要艺术,历史教学更需要艺术,因为历史教学大都依据教材,学生要靠教师的引导才能更好地学习。在师生面对面交流的过程中,如果教师教学方法运用得好,就能激发学生积极主动的学习情绪和学习状态。因此,历史教师除了要具有扎实专业知识,还必须懂得教学艺术,由“读书”“思考”“提问”“回答”组成的“四环节教学法”是一种简单而实用的教学方法。很多老师在教学中也不时地使用这种方法,它操作简单,教学效果好。下面我就对这种方法做一个简要的介绍。     

“特事特办”不应成为“新闻”

几个月前,我应邀采写了一篇＂重要＂的消息《简化程序特事特办某区55名＂无户头＂居民喜领养老金》,说的是某区采取特别措施,让55名没有办第二代身份证或第二代身份证信息有误的居民在春节前高兴地首次领到了养老金。消息见报后,我自鸣得意,认为自己有幸获得一条＂大鱼＂,写了一篇高扬主旋律、凸显正面效应的好新闻作品,