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工作室制是艺术设计教育的一种教学模式。上世纪80年代,中央工艺美院等院校就开始采用包豪斯的工作室教育模式,现在已经逐渐推广到国内设有艺术设计专业的院校。本文以陶瓷艺术设计专业为基础,通过人才需求调研分析研究,探索基于专业对应岗位的职业能力要求,是构建基于真实项目工作室运行机制的必要手段。  相似文献   
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随着时代的进步,国际化的设计让人们更加重视国家、民族的深厚文化底蕴,国际化设计需要民族化传统设计语言的支撑,传统元素所体现民族化的多样性能起到丰富现代设计发展的作用,因此,中国现代设计的发展必须找到赖以生存的根基,这个根基就是传统文化。中国传统文化是中国人民心灵智慧和才情气概的结晶,她独特的人文历史因素造就了其与众不同的文化内涵。中国传统文化所涉及的问题包罗万象,其本质就是集中强调整体的和谐与统一。如儒家哲学尊奉天命,在传统的艺术形式上则反映为崇高、庄严、壮丽、重穆、典雅等等风格;道家哲学崇尚自然,在艺术上则表现为飘逸、雄浑、淳厚、古朴、淡泊、天真、稚拙等等风格。  相似文献   
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