理工科大学生休闲样态分析

为了全面准确地掌握大学生休闲状况,有针对性地实施休闲教育,促进大学生健康成长,提高当代教育实效性进行理论和实践探索,课题组以青岛科技大学为例调查了理工科高校大学生的休闲状况。调查结果显示,大学生休闲存在的主要问题有：对休闲观念的认识有误区;休闲方式不科学;休闲教育和指导不足。为此,笔者提出以下解决方法：引导大学生确立科学休闲观;合理引导大学生休闲方式;对大学生全面进行休闲教育。     

理工科大学生休闲样态分析

为了全面准确地掌握大学生休闲状况,有针对性地实施休闲教育,促进大学生健康成长,提高当代教育实效性进行理论和实践探索,课题组以青岛科技大学为例调查了理工科高校大学生的休闲状况。调查结果显示,大学生休闲存在的主要问题有:对休闲观念的认识有误区;休闲方式不科学;休闲教育和指导不足。为此,笔者提出以下解决方法:引导大学生确立科学休闲观;合理引导大学生休闲方式;对大学生全面进行休闲教育。     

"诚信"的反思与构建

诚信，是社会美德和创造经济繁荣的根本。中国在现代化进程中，建基于传统伦理价值体系中的诚信系统已不能适应现代社会的生活，而适合现代社会新的系统还没有完全建立健全，这样，现代生活不可避免地面临着严重的诚信问题，甚至面临严重“诚信危机”。本文从社会关系的演变角度出发，对“诚信”的涵义进行了探索并分析了问题产生的本质原因，最后从文化教育的视角初步构建了现代社会的“诚信”机制。     

公民社会视域下职业伦理的蕴涵、范式与进路

公民社会已被现代学界公认为研究社会问题的一个崭新的视角,为了提供一个解决中国现代化发展的路径及国家与社会关系的一种理想框架,本文从公民社会视域下研究了职业伦理的蕴涵、精神价值范式以及存在的问题和职业伦理发展的进路。     

用科学发展观指导构建高职大学生思想政治教育的长效机制

科学发展观的提出,不仅为构建高职大学生思想政治教育的长效机制带来了新的机遇和课题,也为我们提供了原则宗旨,以及具体的方法.本文在科学发展观指导下,前瞻性地从六个方面对高职大学生思想政治教育的长效机制做了有益的探索,它们是:领导组织科学化;管理教学制度化;保障激励机制化;形式内容多样化;社会实践规范化和政工队伍专业化.这六个方面相互协调、互相发展形成强有力的高职大学生思想政治教育长效机制.     

“天人合一”思想的当代价值

在中国传统文化中,“天人合一”思想博大精深、源远流长,继承和发扬“天人合一”优良文化传统,对解决一系列现代性难题具有重大意义。文章梳理了传统“天人合一”思想的三个发展阶段,揭示了“天人合一”思想的生态伦理意蕴,从“天人合一”思想视角对人类中心主义的进行了反思;文章最后阐述了“天人合一”思想的价值、内在价值和工具价值。     

个体道德选择的意蕴

随着经济全球化、价值多元化、信息多样化,个体主体性的凸显,选择范围不断扩展,个体道德选择在当代具有重要意义。本文对个体道德选择的基本理论进行了疏理,即：从不同学科视角个体的含义表征了个体的特征,然后突出探讨了个体道德选择的意蕴。     

论儒家职业道德修养方法

本文从儒家相关思想提炼出当代职业道德修养的四种重要方法:"学思并重"、"慎独自律"、"榜样感召"和"躬行践履"。四者相辅相成,"学思并重"是前提基础,"慎独自律"是境界追求,"榜样感召"是力量源泉,"躬行践履"是实践精神,它们构成了相对统一的整体,这对当前我国职业教育以一定启迪。     

确立现代高校德育评价标准的原则

现代高校德育评价标准出现许多困境 ,德育评价能否突破各种文化冲突、社会多样、多种价值观念影响 ,确立具有适应性、有效性、科学性的价值标准体系 ,最根本的是确立现代高校德育评价标准体系的原则。本文从规律性与目的性的统一、绝对性与相对性的统一、先进性与广泛性的统一、科学性与价值性的统一、主导性与多样性的统一等几方面论述了确立德育评价的基本原则。     

"实践教学工作坊"的设计与应用

以学生为主体、以企业文化为核心内容、以工作坊为载体的实践教学工作坊模式,改变了传统的以教师为主体、以教学内容为中心、以实践活动为载体的实践教学模式.这种实践教学模式可以解决高职院校实践教学中的一些弊端.它不仅实现了学科建设和教学设计方面的接轨,而且对于改革和创新高职院校的实践教学模式,具有一定的理论和实践意义.