连环作文教学例谈

<语文课程标准>要求小学生能写真人真事、抒真情实感,这就要求学生作为主体直接参与各类实践活动.生活是作文的源泉,只有亲身实践学生才能有所感、有所思、有所悟.作文教学要给予学生更多的自主权,尤为重要的是让学生在不经意间进入习作状态,写出的作文才是鲜活、生动的.因此,我们必须改变以往作文的命题方式,形成多角度、立体化、综合化的训练模式.     

我也能发明——中高年级综合活动课设计

教学目标1.能力目标:培养学生善于观察、仔细思考的习惯;养成互助、协作的态度;提高学生的语言表达和交际能力。2.情感目标:激起学生对小发明的兴趣和热情;感受小发明带来的益处;培养学生乐于为他人服务的品质。课前准备部分学生的小发明、小设计。教学过程一、设奇导入1+1=?学生回答,(允许说出不同的答案)并说说理由及自己的感受。点评设计了一道最简单的数学计算题导入,学生觉得很奇怪,强烈的好奇心激发了他们的学习兴趣。同时,由于不同的学生对事物有着自己独特的感受和体验,他们也就有了独特的思考和发现。二、扩展引伸师设疑:这样的题…     

在课例开发与研究中提升教学能力

课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现、描述,并加以评述.一份完整的课例报告大致包括"背景与目的"、"多向访谈"、"主题提炼"、"报告撰写"等几个方面.课例可以分为验证型(崇尚理论,课例充当证明理论的实例)、问题呈现型(关注理论与实践,注重实践中的问题,设法用理论解释实践问题,课例用呈现问题的方式唤醒人们的深思和反省),知识分享型(利用故事叙事获得知识沟通).     

“我最喜欢的物品”写作教学设计

一、总体设计思路 1.以调动、保持、转化学生兴趣为主线。 2．以玩、说、游戏为主要内容。 3．以赏析优秀章为课外延伸。     

在辩论中提高学生的语文学习能力

如何让学生的语文学习能力有效地得到提高呢?笔者以为,在课堂教学中组织学生进行辩论是提高学生语文学习能力的有效途径之一.     

收集——语文学习的一条有效途径

新世纪对人的发展提出了更高的要求，教育理所当然地受到了空前的关注，接受着严峻的考验。我们语文教师将如何带领学生更好地学语文，用语文，使他们得到较大的发展呢？我想，教师如果能有意识地引导学生收集有关信息资料，在收集中求知，在收集中发展，那么，收集也不失为学生学习语文，提高语文能力的一条有效途径。一、依据教材，拓展内容教材中的课文大都是经过精选的、文质兼美的文章，但仅仅以本为本，是远远满足不了学生的求知欲望的。我在教学中，根据教材的特点、小学生的年龄特征和需要，指导学生收集与课文相关的材料，拓展学习…     

《亲情无痕》习作教学设计——人教版六年级自由作文

教学目标1.通过情感渲染,让学生感受亲情的伟大,并懂得珍惜身边的亲情。2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。3.领会到“我手写我心”的习作真谛。教学过程考一考:知道自己的生日吗?知道你父母亲的生日吗?知道母亲节是哪一天吗?知道父亲节是哪一天吗?在这些特殊的日子里,你帮他们做了点什么?你对他们说了点什么?学生交流。随机记录统计数据。比较数据,学生谈看法。点评:看似简单的几个问题却把学生的心揪了起来,绝大部分学生只知道自己的生日,而不记得辛苦养育自己的父母,这对六年级学生来说,是一次内心情感的强烈抨击。面对统计的数据学…     

教你写好活动

同学们都喜欢参加各类有益的活动，在活动中往往表现出浓厚的兴趣，可以说是全身心地投入。那么怎样把自己参与活动的情况写下来呢？在这里，给同学们谈几点看法：一、场面再现场面是一篇活动类文章的关键。因此，要写好活动，场面的再现至关重要。如何使参加过的活动完整地展现在眼前呢？这就得思考这次活动给你印象最深刻的地方。如《一次拔河比赛》，让你忘不了的可能是比赛输了或赢了，也可能是某位同学的异常表现，然后顺藤摸瓜，比赛的场地、人员安排等，让整个活动场面浮现在眼前。另外，也可以与同学交流，因为不同的人在活动中有不…     

《雷锋叔叔和我们在一起》教学谈

难点突破:一、理解重点词句:1.“泥泞”、“荆棘”、“脚窝”等词语对低年级学生尤其是城镇学生来说理解有一定难度,因此要引导学生联系生活经验加以理解。2.“雷锋叔叔原来就和我们在一起。”(雷锋叔叔虽然早已离开我们,但是它的精神已发扬光大。我们少年儿童一直都在向雷锋叔叔学习,学习他全心全意为人民服务的品质。所以至今还不断涌现出许许多多的“活雷锋”,就好像雷锋叔叔没有死,天天都和我们在一起似的。)二、体会雷锋精神的伟大:雷锋事迹离现在已有四十多年,对学生来说比较陌生。因而在课前要布置学生预习课文并进行一些语文实践活…