用放缩法证明不等式的一个典型例题

放缩法证明不等式是高中数学的难点,在近年的高考题中或多或少有所体现,所以不少高三教师在复习课教学过程中加大了讲解力度,但一般学生遇到这样的题总是感到困难. 笔者在最近的一次作业题中却充分感受到了学生的发散性思维带来的全新视角,他们思维中生动的创造力让我欣喜万分.下面就学生的几种解法让大家来一起分享这种快乐.     

航空器适航技术与管理本—硕连读培养模式探索

航空器适航技术与管理领域对从业人员的专业知识和综合素质均有较高要求,我国该学科领域人才储备远远不足,人才培养模式和机制建设处于初始阶段。本文从适航技术管理人才需求分析和跨学科本—硕连读培养机制着手,针对适航技术与管理领域人才的分阶段培养模式、面向职业需求的研究生培养方向,以及跨学科培养管理过程等方面进行研究,探索培养拥有综合知识结构和高竞争力的适航技术与管理人才的途径,为我国民机适航事业发展奠定基础。     

高考热点讲析——探索性问题

探索性问题是一种具有开放性和发散性的问题,此类题目的条件或结论不完备．在高考命题用语上,常以“试探求”、“是否”、“能否”等形式出现,要求解答者自己去探索,结合已有条件,进行观察、分析、比较和概括．它对同学们的数学思想、数学意识及综合运用数学方法的能力提出了较高的要求,是训练和考查同学们的数学思维能力、分析问题和解决问题能力一种较好的题型,有利于培养同学们探索、分析、归纳、判断、讨论与证明等方面的能力,使同学们经历一个发现问题、研究问题、解决问题的全过程。     

如何挖掘课本例题习题的教学价值

<正>教材,具有完备的知识体系,又具有权威性,是教师进行数学教学的主要依据,也是学生学习数学基础知识的重要依据.而课本例题、习题更是经过编者反复论证精心设计的,既是如何运用知识解题的经典,也是思维训练的典范.还蕴含着基本的解题思想和方法,具有很高的教学价值.所以例题、习题的教学是整个教学活动的重要部分,在教学过程中有画龙点睛的作用.处理好例题、习题是落实知识到位的关键一步,也只有吃透课本上的例题、习题,才能有利于全面、系统地掌握数