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专业分类
教育
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1.
课程思政视域下高校辅导员与专业课教师协同育人路径研究
蒋乔华
梁景添
《广西教育》
2022,(12):43-45+86
本文论述高校辅导员与专业课教师协同育人的意义及面临的挑战,提出协同育人路径：达成思想共识,树立协同育人理念;构建融合格局,完善协同育人制度设计;建立协同模式,搭建协同育人工作平台。
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