例谈生活经验数学化，数学问题生活化

数学来源于生活、根植于生活。数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,以此激发学生学习数学的兴趣,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习数学的积极性。     

患难之交——记恩师徐悲鸿

我自幼家境贫寒,从未上过学堂。16岁时,只身流浪到上海,后来终于找到了做商业美术工作的机会,才算安下身来。自此,我自学素描、油画、水粉画和雕塑,但是无人指导,只好自己在苦海中摸索。     

一篮春色卖遍人间(1948年)

欲抓妹妙姗孕切蔽摆愁穿鬓鱿戴荟班熟落︸公卜喇一篮春色卖遍人间(1948年)@蒋兆和     

流民图(1943年)

前半卷:后半卷:(局部之一)·244·流民图(局部之二)ha了、,汤产攀舒了食牛奢一瑰谬赚端一奴气流民图(1943年)@蒋兆和     

蒋兆和画作欣赏

蒋兆和（1904-1986）祖籍湖北麻城,生于四川泸州,原名万绥。他被称为20世纪中国现代水墨人物画的一代宗师,中国现代画坛独领风骚的艺术巨匠。蒋兆和学贯中西的代表作《流民图》,以其前所未有的宏大、悲壮,以浑厚有力的笔触揭示了大师至真至善的人性,倾泄着对战争的愤怒,表达了对正义与和平的呼唤,为现代中国水墨人物画在世界艺坛上确立了光荣的地位。     

祖国南端一小学

此次有机会随人大代表、政协委员,访问了海南岛,而且到了祖国最南端的榆林港和三亚港,这是海南黎族苗族自治州岩县辖区,这里气候物产和东南亚地区极相近,各种热带植物,十分繁茂,我们住在海滨椰庄招待所,椰子成林,一切景物都是新奇而动人的.单以这里地名叫“鹿回头”来说,就有一段令人神往的故事在流传着.故事是这样的:在很多年以前,五指山上有一个十分善良的青     

流浪的小子(1939年)

0245流浪的小子(1939年)@蒋兆和     

我是怎样画阿Q像的

我画阿Q的动机,自然是读了他正传的关系,但是好久都找不着一个真正阿Q的对象……后来,我到了北京,偶尔在朝阳门外发现了一个乡下人进城,垂头带辫的样子,面色是焦黄的,似有无限的哀情、郁闷在他的心里,我不知怎样地就想到了阿Q．而自然的跟着他走。后来他由一个书店里出来,身上已经不是穿着大褂了,于是我冒昧与他搭话,知道他是受着经济的压迫。而我为了有所求,帮助了他相当的钱,并且请他喝了几杯酒,再请他到我的家里,谈到他生活的经过。说来宾与阿Q的经历并不相差多远,他是一个农工,也为人家打杂,也睡过破庙,不知怎样到…