小学生英语说话能力的培养

小学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语入门的基础知识和交际运用英语的最基本的能力,激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣。而通过各种途径培养他们的说话能力无疑是改革以往“哑巴英语”的有效手段。那么怎样培养小学生的说话能力呢?     

英语词汇教学中的文化渗透

词汇是构成语言的基本要素之一,是语言大系统赖以存在的支柱.词汇反映社会文化.学习词汇必须掌握其中的文化内涵.文化教育是跨文化交际背景下外语教学的重要内容.英语教学要了解词汇的概念意义与内涵意义之间的差异,在英语词汇教学中渗透文化教育,培养学生对文化差异的敏感性,使学生能正确对待英汉文化.     

培养人才要让品德融入生活

“教学即生活”“生活即教学”,学生良好品德的形成与他们对生活的认识、感悟是分不开的,也就是说生活的体验和磨炼促进了学生良好品德的形成。因此,在品德教学中,教师要格外关注学生的现实生活,立足于学生的生活为教学空间,让他们走进生活,让品德融入生活。     

用心耕耘，奏响爱的乐章

爱里花开知多少？“人世间没有爱浇不开的花朵!”一位教育家这样说。 是呀,班主任若想弹好班级工作这首交响曲,将班主任工作做得有韵有情,和谐协调．甚至“未成曲调先有情”,唯有“爱”字．教师爱生,圣洁无暇,对任何学生一视同仁,既爱优等生也爱淘气包,即爱金凤凰,也爱丑小鸭。只有爱生,才会用心去与学生交流情感,才能动情晓理。产生千变万化的教育艺术,达到最优的教育效果。     

精心设计作业 促进学生发展

作业练习是巩固学习内容,检查教学效果,诊断学习问题,指导学习方法的重要手段。作业的布置要符合学科课程标准的要求。教师应严格控制作业的次数和难度,根据教学目标、教学内容和学生实际,科学合理地设计作业,教师要考虑不同学生的具体情况,分层提出要求,作业、练习的内容和形式宜多样化,要注重实效性。因此,只有通过多设计一些融趣味性、生活性、探究性、综合性于一体的作业,让数学作业充满智慧和挑战,才能促进学生发展。     

英语广告语的句法特色浅析

广告是一门语言的艺术,有其独特的用词特色、句法特色、语法特色、修辞特色和文体特色。主要从句法方面探讨了英语广告语言的特色。     

源于生活 回归生活——品德教学“有效活动”的设计

正《品德与生活》课程标准指出:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。生活化、活动化和综合化是该课程的主要特点,即以学生的现实生活为基础,源于生活,又高于生活,引导学生在乐于参加的活动中亲身体验,寓教于活动之中,真正做到"有教无痕、润物无声",最终使学生学会在生活中发展,在发展中生活,培养良好的品德。当然,只有先进的教学理念是上不好     

基于学生发展的校本课程实践

自从我校实施校本课程以来,全体数学教师积极主动地参与课程的开发,在充分了解学生实际的基础上,根据学生的需要不断完善并优化校本课程,根据学校“以人为本,一切为了孩子的成长和发展”的办学思想,以培养学生实际能力、挖掘学生潜力、培养学生与自然和社会和谐共处的能力为己任,使学生在校园里健康快乐地成长。     

浅谈研究型课外阅读

研究型课外阅读，主要是指学生在课外时间，在教师指导下，以类似科学研究的方式去阅读，去获取知识、应用知识、解决问题。这种课外阅读方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开，所以又称之为“课外专题阅读”。它是指导学生“学习浏览，能根据需要搜集有关材料”的有效方法，是实现“使学生在广阔的空间里学语文，