高校大学生思想政治教育的实践性探讨

高校思想政治教育要注重大学生参加社会实践。大学生参加社会实践,可以促使他们所确立的思想政治观念,由认识向行为的转化,达到思想政治教育预想的目的。     

浅谈杜威平民主义教育及现实意义

杜威是美国实用主义哲学的代表人物之一,也是美国实用主义教育理论的创始人,作为美国现代最有影响力的哲学家,心理学家和教育学家,他的教育思想在20世纪前半叶对美国乃至世界现代教育的发展都产生了积极作用。就是在今天,其对于改善中国的教育状况,仍然具有非常大的现实意义。借鉴杜威的教育哲学思想,我国在教育改革中应开设和规范活动课程,培养学生动手、动脑的能力。杜威道德教育思想对增强我国德育的实效性有启发意义。     

对大学生价值观教育的几点思考

针对当代大学生价值观的变化，认为价值观的教育必须以马克思主义为指导，引导他们确立幸献、服务、的人生追求，重视精神贡献，学会对人的价值的评价与选择。     

对邓小平社会主义民主观的几点认识

民主观是政治家对民主的根本观点和态度。邓小平作为我国改革开放的总设计师，在深入探索和全面思考我国民主实践的基础上，形成了科学的社会主义民主观：民主要体现社会主义性质和中国特色；要使民主制度化。法制化；政治体制改革是实现社会主义民主的有效途径；民主建设要从实际出发，循序渐进。这一民主观，具有强烈的现实针对性和深刘的理论性。它构建了中国民主发展的独特道路；为新世纪社会主义政治文明建设奠定了理论基础。     

关于大学生价值观教育的几点思考

加强对当代大学生价值观教育,必须以马克思主义为指导,引导他们确立奉献、服务人民的人生追求,重视精神贡献,学会对人的价值的评价与选择。     

对邓小平社会主义民主观的几点认识

民主观是政治家对民主的根本观点和态度.邓小平作为我国改革开放的总设计师,在深入探索和全面思考我国民主实践的基础上,形成了科学的社会主义民主观:民主要体现社会主义性质和中国特色;要使民 主制度化,法制化;政治体制改革是实现社会主义民主的有效途径;民主建设要从实际出发,循序渐进.这一民主观,具有强烈的现实针对性和深刻的理论性,它构建了中国民主发展的独特道路;为新世纪社会主义政治文明建设奠定了理论基础.