关于西南地区灾变遗迹旅游资源开发的思考

旅游资源是旅游业发展的重要物质基础．西南地区分布广泛、种类繁多的灾害遗址遗迹也是一种特色旅游资源．西南地区灾害旅游资源分布广，遗址多，易于空间组织旅游线路，又具有独特的观赏性，并早巳成为科学考察与研究的基地．开发自然灾害遗迹对打造“神秘西部”旅游主题，发展西南地区旅游有积极意义．为此，应解放思想，化“害”为“利”，加强灾害旅游资源的综合研究，做到防灾整治工程与旅游景观建设相结合．     

从綦江隆盛镇看低山丘陵区经济可持续发展的方向

隆盛镇位于重庆綦江县东北,地貌组合为低山丘陵。1994年被确定为重庆市山区型高产、优质、高效农业示范镇建设试点,抓住资源开发、人才培养、科技进步、生态建设、社会协调和生产要素合理组合,走出了一条立体生态农业经济之路。1995年人均粮食698kg,多种经济收入1310元/人,栽种果树2.91万株。     

西部某山区县旅游人才培训的调查与思考

中国西部地区具有丰富的旅游资源，各地都在积极发展旅游事业。在旅游开发中人们认识到旅游人才是西部旅游开发最突出的问题。本文在西部一些山区旅游规划实践中对某一山区县调查的基础上，分析了旅游人才现状，探讨了旅游人才培养的目标、层次、形式及开发与组织。一、旅游从业人员现状分析西部地区主要是山区，人力资源呈现典型的二元结构，一方面是数量众多的科技人才，一方面是大量的较低文化素质的生产经营者。西部地区一边是卫星上天，一边还存在刀耕火种；一边是实力雄厚的国防工业，一边是传统落后的设备和工艺技术。西部人口文化结…     

以教育方针为指导创建"三位一体"的高职技能教学模式——重庆教育学院旅游管理专业岗位技能教学实践与探索

本文介绍了重庆教育学院旅游系通过不断改革创新,抓住“两个结合”,在岗位技能课程教学中,将高职教学要求、岗位实际需求、国家职业标准三者相衔接,形成了“三位一体”的教学模式,揭示了符合市场要求具有高职特色的高职技能教学模式。     

西南自然灾害性旅游资源的文化分析

我国是世界上自然灾害最严重的国家之一.人们对自然灾害防治措施十分重视.本文另辟蹊径,提出旅游开发利用这些自然灾害资源.自然灾害旅游资源是旅游利用的特殊资源,但文化发掘仍然是灾害旅游资源开发的核心和灵魂.本文以西南地区自然灾害旅游资源为例,分析发掘自然灾害资源的科学文化、审美文化、虚拟文化,试图揭示自然灾害旅游资源的文化内涵.     

低山丘陵区经济可持续发展道路的探讨

低山丘陵地区经济持续发展是我国西部地区,尤其是贫困地区经济发展的重要课题。本文在讨论低山丘陵地区隆盛镇经济发展的基础上,结合其它县、镇经济发展特色,讨论低山丘陵地区经济持续发展的道路或模式。     

重庆城镇化水平与西部开发

面对21世纪，中央作出了西部地区大开发的重大决策。对西部经济增长点的选择，是西部开发的前提。城镇是区域的核心，是生产力、科技力量集中的地域。城镇建设可以带动区域经济的发展。本从人口、社会、经济指标三个方面分析了重庆市的城镇化水平，试图揭示城镇建设也是西部开发的经济增长点之一。     

三峡库区湖岸带生态建设条件研究

三峡库区湖岸带是水生生态系统和陆地生态系统的交接地带，因此是十分重要的生态脆弱带。在库区湖岸带的经济开发过程中，必须根据库区湖岸带的自然地理条件，加强湖岸带的生态稳定性建设和环境保护。对库区湖岸带的保护，就是对库区湖岸环境的保护，也是对库区水体的保护，是对整个库区生态的保护，在库区湖岸带经济开发中，应该十分重视湖岸带保护。本在分析三峡库区湖岸带生态建设条件的基础上，提出保护建议。     

重庆旅游业发展与高职旅游应用型人才培养模式探索

重庆直辖以来,旅游业迅速发展,不断发展的旅游业对高素质旅游人才需求越来越大,探索与市场需求相适应的旅游应用型人才培养模式成为旅游教育的紧迫任务.重庆教育学院经过多年探索与实践,主动适应市场需求,改革办学观念,成功构建起高职旅游管理专业应用型人才培养模式,取了良好的效果.     

创建有特色的“三位一体”高职技能教学模式

教育方针是国家教育工作的根本指导思想,也是指导教育教学改革的行动指南。重庆教育学院旅游系借重庆直辖的契机,努力践行教育方针,不断改革创新,抓住“两个结合”,在岗位技能课程教学中,将高职教学要求、岗位实际需求、国家职业标准三者相衔结,形成“三位一体”的教学模式的教改实践与探索,以期揭示符合市场要求具有高职特色的高职技能教学模式。