高中生物翻转课堂与传统课堂贯彻课程理念的比较

以"细胞中的无机物"一节为例,对以微课为载体的翻转课堂和传统课堂的课堂架构进行比较分析;在此基础上比较高中生物翻转课堂与传统课堂贯彻课程理念的差异性,并为在以微课为载体的翻转课堂中贯彻课程理念提出建议。     

基于信息技术的校园植物课程的实施与评价

通过加强课程资源建设、直观教学激发兴趣、评价促进课程优化等途径增强校园植物课程与信息技术的深度融合,取得较好的效果。