暑期学习乐园

嗨 ,小 朋 友 们 ,烈 日 炎 炎 , 欢 迎 大伙 儿 到 学 习 乐 园 来避暑!缤纷果园 嘿,摘 几 个 果 子 解解渴吧!不过,先得把果子 上 的 拼 音 组 成 一 句话!芬芳玫瑰园 欢 迎 来 到 芬 芳 玫 瑰园!请 把写有同类词语的花扎 成 一束 ,玫 瑰的 芬 芳会为你消除旅途的疲劳!第一束:第二束:第三束: 草房子 小朋友 累 了吧 快 , ? 进 来 歇 一 下 读 一 篇 美 , 文 凉 快 凉 快 也 许 你 能 , , …     

三个改变夯实活力课堂

课堂教学中往往会呈现这样的情景:教师精心设计了教学过程,做了充分准备,在课堂上充满激情,不断启发引导;但是学生却面无表情,态度漠然,近乎麻木地对待眼前的一切.教学效果可想而知.问题出在何处?我们常常把原因归结到学生身上,是他们启而不发,是他们缺乏学习的热情.那又是谁让他们失去了学习的热情呢?其实,归根结底,问题还是出在我们教师身上.     

动物学校试身手

~~动物学校试身手@蔡海蓉     

假如世界上没有汽车

假如没有汽车,世界将会变成怎样?大人们也许会想到麻烦和浪费时间,但在小朋友的眼里,没有汽车的世界可有意思啦!在江苏省海门市实验小学二年级几个小朋友的想像中,“没有汽车的世界”是怎样的呢?让我们来看一看吧——吴恺:假如世界上没有汽车,我会很高兴,因为汽车排放的废气会污染空气。没有汽车的话,空气每天都会很清新,鸟儿在空中翩翩起舞,城市里的阿姨们出门不用再担心烟尘弄坏自己化的妆,也就不用戴着大口罩了。蔡嘉恒:没有汽车,人们出门可安全了,车祸没有了,交警叔叔、阿姨们工作可轻松啦!我可以放心大胆地过马路,再也不用提心吊胆了!…     

天下名园，水绘丹青——走进如皋的水绘园

提及《红楼梦》中的大观园,无人不知,无人不晓。可说起位于江苏省如皋市的水绘园,知者却不甚了了。其实,有人说,曹雪芹笔下的大观园,和如皋的水绘园极为相似。这座历史悠久的徽派园林,可以追溯到宋朝,大文豪曾巩的父亲在如     

三个改变夯实活力课堂

课堂教学中往往会呈现这样的情景：教师精心设计了教学过程．做了充分准备,在课堂上充满激情,不断启发引导：但是学生却面无表情,态度漠然．近乎麻木地对待眼前的一切。教学效果可想而知。问题出在何处？我们常常把原因归结到学生身上,是他们启而不发,是他们缺乏学习的热情。那又是谁让他们失去了学习的热情呢？其实,归根结底,问题还是出在我们教师身上。     

小学语文地域性文化微课程开发浅探

小学语文地域性文化微课程开发是一次学生的语文生活精神之旅,教师引导学生对名胜古迹、历代先贤、民谣典故等乡土化资源进行精心开掘,通过案例分析法、行动研究法、文献法、访谈法等综合化方法整体建构微课程资源,引导学生开展活动化实践探究,传承地域性文化.     

我是古民居建筑师

你们见过闽南的老房子吗?红墙碧瓦、曲甍如浪,飘逸着闽南文化的风采。但是,随着城市化进程的加快,老房子越来越少,"闽南古民居"也正在逐渐被世人所忽略和遗忘。     

如何进行小学生课外阅读指导

<正>课外阅读是学生认识世界的重要窗口,是学生学习语文,积累语言的广阔天地。朱永新教授在《新教育之梦》一书中曾提到:"读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。"然而,孩子们自主的"课外阅读"又该如何有效地展开呢?我在本文谈谈这方面的实践与思考。     

勇闯智慧宫

大家好!我是智慧老人。欢迎大家来勇闯智慧宫。在每题前面都有一朵小花,如果你答对了,就给这朵小花涂上红色。当你得到四朵小红花时,祝贺你,你成功了!第一关:拼音长廊[要求:看拼音,写词语。]我是南瓜侍卫。这个长廊机关重重,大家要小心呀!léiyǔqìnɡzhùqúnzhònɡshìqinɡfēichánɡshìjiè第二关:词语花园[要求:给每个字组三个词,写在花朵里。]第三关:句子趣桥[要求:把下列词语排列成句子。]哈哈!要过我这关,可得好好动一番脑筋哟!我是这个花园的管理者。这儿的花可漂亮了,摘几朵带在身边,它会给你带来好运的!美闪星第四关:美文小…