压力和挫折对学生的影响及调适方法

目前，有不少学生心理健康状况堪忧，部分学生还存在或轻或重的心理障碍。究其原因，除了来自家庭的压力以外，长期以来，由于应试教育占主导地位，教师的思想观念受到一定的局限，对学生的心理问题不太重视，在学生的心理卫生教育方面做得还不够，甚至某些做法还无意间违反了     

初中数学教学中数学建模思想的渗透

文章首先概述了数学建模思想,然后从巧借生活实例精妙建模——营造建模氛围;创设数学多元建模情境——激发建模兴趣;拓宽建模教学方式——激励灵活建模三个方面阐述了初中数学教学中数学建模思想的渗透。     

例谈小学数学教学中的迁移教学

迁移是＂举一反三＂的重要手段,是小学教学中提高教学效率、提升学生学习能力的重要方法。那么,在小学数学教学中,应如何巧妙运用迁移规律进行教学呢？     

以兴趣为导向的高中地理课堂教学策略研究

学习兴趣是指高中生通过自我调节,将高中地理课堂的学习愿望转化为心理动因,使高中生个体自身内在学习课堂的要求与外在因素相协调,从而形成激发、维持高中地理课堂学习行为的动力因素。激发和培养高中生课堂的学习兴趣,意义主要在于有利于实现高中生的自主发展;能帮助高中生激发学习的主观能动性;有利于增强课堂教学效果。     

浅析小学数学分层教学的策略

新课程要求关注每一位学生的成长,实现所有学生的发展.因此,分层教学应该成为广大教师研究的重点.     

初中化学课创新教学策略

国家建设、社会发展需要创新人才，而创新人才要靠创新教育来培养．所谓刨新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育．在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施刨新教育成功的关键．中学化学课的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是中学化学教学中的创新教育，也是培养学生创造性思维的主战场，为此，作为一线教师的我们在教学中是这样做的。     

《质量守恒定律》教学实录

1教学设计 质量守恒定律是初中化学中的一个重要化学规律,它反映了物质在化学变化中物质的质量关系及其应用.如何通过实验得出结论,并正确理解质量守恒定律的内容及为什么守恒是本课的重点和难点,为突破重点难点,落实好新课标的精神,我从创设丰富的教学情境、注重学生的亲身体验和强调学生合作学习三个方面进行了教学设计.