谈高职音乐专业舞蹈课教学改革的思路与措施

本文主要从高职舞蹈课程的体系和教学内容、优化课程结构、具体改革措施以及考试方法的改革几个方面论述了音乐表演专业舞蹈课教学改革的总体思路及改革办法。     

朝鲜族舞蹈形式及风格

朝鲜族历来以能歌善舞著称于世。在生活的历史长河中逐渐形成了自己独特的舞蹈艺术。朝鲜民族典雅、含蓄，飘逸的内在精神风韵与优美舞姿的融合，构成了朝鲜族民间舞蹈的特有风格。表现在丰富多样的舞蹈形式中，这一风格特征通过特有的节奏形式与呼吸方法协调一致。动中有静、柔中带刚。     

高职高专民间舞蹈课教学模式探究

根据高职院校培养目标和就业需求对民阈舞专业课教学内容进行分析，根据民间舞课的基本特点，提出相关课程的改进，丰富了教学形武，提高了学习兴趣，达到了教学目的。     

谈基训课在高师舞蹈教学中的重要性

本文通过对基本功训练课内容的介绍,阐述了高师音乐专业学生基本功训练课的重要意义,并提出了基本功训练课是学习一切舞蹈的基础。     

音乐专业舞蹈课教学模式初探

为了更好地适应当前大学生就业市场的需求,高职院校音乐专业的舞蹈教学,应进行师范音乐专业的教学模式改革,探索一条新的教学思路,为社会培养多层次音乐、舞蹈人才。     

优秀舞蹈作品赏析在舞蹈教学中的作用

优秀舞蹈作品通过身体及其动作传达信息,表达情感与思想。赏析优秀舞蹈作品,能训练学生的鉴赏能力,培养学生的审美能力和艺术感知能力,提高他们的创造性思维能力,提高课堂教学效果。     

少儿舞蹈创编的技术过程探究

少儿舞蹈的创编是编导用一种独到的眼光选取生活中最感人的一点一滴,经过艺术加工,把它挥洒得感天动地。要求编舞者对儿童生活有深入细致的了解和较有深度的洞察力。选择表现作品思想和立意的材料,才能编排出适合少儿,体现少儿生活的优秀作品。     

浅谈舞蹈教育的美育功能

舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久 ,最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。而舞蹈教育 ,虽然没有进入教育体系的第一课堂 ,但它在美育教育中有着不可忽视的作用 ,它的功能主要表现在 :1、舞蹈教育中的美感培养 ,2、舞蹈教育能提高欣赏美 ,创造美的能力 ,3、舞蹈教育是美育教育的必要手段     

浅谈儿童舞蹈编舞

编舞是舞蹈创作的中心环节。如果说＂选材、构思、做结构＂是编舞的设计阶段,制作音乐是编舞的准备阶段,那么编舞则是创作舞蹈的施工阶段,这个阶段需要三个方面来完成——形象的捕捉、形象的发展、形象的完善。