物理化学实验教学有关问题的探讨

物理化学实验的特点是利用物理方法来研究化学系统变化规律,是从事化学、化工等相关工作必须掌握的基本技术课程.其主要目的是使学生巩固并加深对物理化学的相关原理、概念和公式物理意义的理解;掌握物理化学实验的基本方法、基本技能和常用仪器的使用方法;了解计算机在物理化学实验数据处理中的应用;培养和锻炼学生观察实验现象、处理实验数据和分析实验结果的能力;提高学生的实验操作能力、独立工作能力和创新能力.     

二元汽液平衡数据测定实验的改革

汽液平衡关系是精馏、吸收等单元操作的基础数据.随着化学工业的飞速发展,现有汽液平衡数据远不能满足需要.许多物系的平衡数据,很难由理论直接计算得到,必须通过实验测定.     

《化工设计》新教学模式的初步探索与实践

由传统的以传授知识为主的应试教育转向以培养能力为主的素质教育,这是21世纪我国高等教育的发展趋势,也是我国高等教育在教学思想和教学观念上的重大转变。而教学思想和教学观念总是通过教学方法得以体现。由于受传统的教学思想影响,我们在教学     

绿色化学与高校实验室污染控制

高校化学实验室污染问题是普遍存在的现象。近年来,由于学校招生规模的扩大和科研活动频繁,学校实验室的利用率大大提高,实验室的废气、废液、固体废物的排放及污染问题突出。而实验室环境质量是关系师生身体健康的重要问题。2004年3月17日,国家环保总局正式下发了《关于加强实验室类污染环境监管的通知》,《通知》规定2005年1月1日起.     

新教学模式与科研结合的初步实践

在国内大学本科教学中传授知识比较系统，教学要求严格，学生学习也比较勤奋，但本科教学与科研结合普遍不足。研究新的教学模式，并将科研渗透到本科教学中去，是我院培养“复合型、创新型”人才和未来建立一流科技大学面临的主要问题之一。科研与教学的关系随着人类社会步入２１世纪和知识经济时代的到来，高等教育的观念正经历重大变革。从狭窄的专业教育转向素质教育，着重培养学生自己获取知识和提出问题与解决问题的能力，以适应科学技术的迅猛发展与高等教育的终身化、国际化已成趋势。为此应特别强调教师参加科研，这是提高教学质量…     

超临界技术在环境治理中的应用

超临界流体(Supercritical Fluid,SCF)是指处于临界温度和临界压力之上的流体,是一种气液共存的边缘状态,有如下特性:黏度低、传质阻力小、扩散速度快,是化学反应的良好介质;具有较大溶解度,可形成均相体系,大大提高反应速率;温度或压力的较小变化可以引起SCF密度发生较大变化,从而引起溶解能力的大幅度变化,可用于分离溶解度很接近的两种成份.是近年来倍受关注的绿色化工技术之一.     

《化工热力学》教学改革的一点尝试

《化工热力学》是化学工程与工艺专业教学计划中的主干课程之一,是该专业的专业基础课程。课程的主要目的是为学生解决化工的问题提供热力学分析方法,要求学生在学习完《化工热力学》后能形成完整的经典热力学思维体系,熟练掌握热力学基本定理、定义及其应用,并能将热力学理论灵活应用到化工实验过程中,并为各种化工单元操作和过程设计的改进提供理论依据,为后续课程的学习奠定基础。因此,该课程将起到由基础课过渡到专业课的桥梁作用。教师如何讲好《化工热力学》课程、学生怎样学习专业基础课及专业课,探讨这一问题将有助于后续专业课程的学习以及对学生科学素质的培养,因此是非常值得研究的问题。     

建立绿色化学与化工实验室的设想

一、建立绿色化学与化工实验室的必要性 当前,各高校的化学化工实验室每天都有各类污染物排放,这些污染物大部分未经处理就进入城市下水管网、大气和城市固体垃圾中,特别是随着高校扩招和科研活动的日益频繁,高校实验室排放物已成为一种不容忽视的污染源,为规范和加强高校实验室排污管理,天津市教委转发教育部、国家环保总局的<关于加强高等学校实验室排污管理的通知>,将高校实验室纳入环境监管范围,此外,在<天津市高校实验室评估标准(试行)>中,也对高校实验室的环境安全、废弃物的处理做了明确规定.     

实验室乙醇-环乙烷废液的分离与回收

绿色化学是研究如何从化学反应的设计、反应的进行、产物的使用及废弃过程中使污染减少到最小的新兴科学,是一门从源头上阻止污染的化学,被认为是未来化学发展的方向[1].