文从其人的经典——读庞朴《传统文化与文化传统》

庞朴先生的《传统文化与文化传统》不同于一般的文化论说文,而是一篇具有民族意识和人类高度的理性科普小品,可谓是一篇文从其人的经典。说文从其人,可谓因文     

浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养

＂你发现了什么？＂＂你学到了什么？＂这是我经常在课堂上用的导入语。语文新课程标准把改变学生的学习方式作为教学改革的重心,提出了＂学生是学习语文的主人＂,教师应由教学的主导转变为学生学习活动的引导者和组织者,而学生则由被动的接受者转变为学习的主体。新课程大力倡导自主、合作、探究的学习方式,要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,教师要创造性地教,学生要创造性地学。     

新课程理念初探

目前,新一轮的基础教育课程改革已在全国如火如荼地展开。“课程标准”首次确立了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标,这不仅意味着课程的功能发生了根本性的变化,而且对学生的认知发展水平、情感态度与价值观方面的发展也提出了新的要求。一、教师教学角色的定位课程标准的实施,教师肩负重任,在教与学的过程中,必须把握自己所担当的角色。“师者,传道授业解惑也。”这是根据教师的职业特点明确教师的职责,也是传统意义上的教师定位。时代的变迁和科学技术的突飞猛进,教师专门从事教育教学活动的角色未变。因为自…     

新课程理念初探

目前，新一轮的基础教育课程改革已在全国如火如荼地展开。“课程标准”首次确立了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标，这不仅意味着课程的功能发生了根本性的变化，而且对学生的认知发展水平、情感态度与价值观方面的发展也提出了新的要求。     

浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养

<正>"你发现了什么?""你学到了什么?"这是我经常在课堂上用的导入语。语文新课程标准把改变学生的学习方式作为教学改革的重心,提出了"学生是学习语文的主人",教师应由教学的主导转变为学生学习活动的引导者和组织者,而学生则由被动的接受者转变为学习的主体。新课程大力倡导自主、合作、探究的学习方式,要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,教师要创造性地教,学生要创造性地学。也就是说,新课程改革既要加强学生的基础性学     

浅谈小学数学课堂教学的体验教学

面对新课程改革,在课堂教学中,如何增强学生对数学的体验和感悟,我在教学中关注了以下几个方面. 一、关注学生的主体性 1.关注自主探索带来的学习能力     

利用火焰原子吸收分光光度法测定薏米中的微量元素

利用火焰原子吸收分光光度法测定了薏米中的铁、锌、锰、铜等元素含量。薏米经过硝酸、高氯酸处理后,再用火焰原子吸收分光光度法测定其多种微量元素含量。此法快速、简单,结果准确。     

医院信息系统Oracle数据库的备份方法

数据库备份方案的好坏,可以有效提高数据库管理的安全性和可靠性。根据笔者所在医院信息系统选用网络架构和数据库的实际情况,以Oralce数据库为例,在分析系统数据备份实际需求的基础上,探讨了各种数据备份策略。     

个性化理解感悟需要引导点拨

这里所说的点拨是点化、启发、诱导之意。点拨的目的是促使领悟,它是实施启发式教学,有效调动学生思维积极性、主动性的根本手段。在学生存疑或思维阻塞之时,教师常可采用以下几条点拨思路。