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初中生在数学解题中常出现如下现象:大量做题,耗费许多时间和精力,却不见成效;遇到综合性题目,难以找到突破口,形成解题思路;对写错的题目,经常一错再错.这些现象大大影响了学生的解题效率,让老师教得吃力,学生学得辛苦.如何改善以上现象,提高学生的解题能力呢?我认为引导学生主动反思,在反思中寻找解题规律,总结解题经验,是一种有效的方法. 相似文献
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人教版数字教材配备文本素材、图片素材、视频、动画、互动习题和学科工具(计算器、GeoGebra软件)等资源,教师可根据教学需要,适当运用数字教材资源,优化课堂教学。文章以“勾股定理”教学为例,阐述如何在课堂导入、探索新知、课堂练习、课后作业等教学环节中运用数字教材资源优化课堂教学。 相似文献
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