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教学质量要提高 ,课外又要减负 ,关键在于教师要改变以往滔滔不绝、口若悬河地说教式教育 ,当个好“导”师 ,引导学生在知识的海洋中自由地翱翔 ;变“教”师为“导”师 ,变“教”课为“导”课。一、课前准备1.备大纲——“导”课的范围《大纲》规定了教学所需达到的目标要求 ,它是教师制订课堂教学目标和计划的依据。离开了《大纲》要求的教学是盲目的教学。因此 ,教师备课的首要任务是熟悉《大纲》,这是“导”课的范围。一堂课要有其教学目标 ,不能谈天说地 ,漫无边际地遐想。2 .备教材——“导”课的线索课堂教学的目的在于将书本知识转化… 相似文献
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解温贞 《山西教育(综合版)》1998,(6)
谈“环境”选修课的开设解温贞开设地理学科的“环境”选修课,通过教师“有形”或“无形”的思想教育渗透,让学生有所思、有所想、有所得,做到寓思想教育于知识教育之中,有利于培养学生的环境意识和可持续发展观念。一、环境教育是解决环境问题、实现可持续发展的主要... 相似文献
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