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新课程理念倡导学生养成探究的学习方式。探究学习的内容,是以问题形式间接呈现出来的,顺应学生学习的心理机制和途径,使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,充分体现了主体性原则。但我们在实践中发现,探究的起点往往源于教师的设计,而真正基于学生的需求,由学生发现问题、提出问题而展开的探究为数不多,所以我觉得探究应从培养学生的问题意识开始,以此来适应这种学习方式。 相似文献
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