如何提高学生口语表达能力

随着科学技术的突飞猛进 ,高素质的科技人才是社会发展的需求。然而 ,是否能说会道、伶牙俐齿 ,是否具有较强的社会交际能力 ,也是社会向学校提出更新更高的教学要求。由此可见 ,提高学生口语表达能力是学校实施素质教育的重要任务 ,是每个教师义不容辞的责任。下面 ,谈谈提高学生口语表达能力的几点肤浅看法。一、摆正任课教师教学的指导思想“规范学生的口头语言 ,提高口语交际能力 ,培养良好的听说态度和语言习惯。”是新“大纲”明确提出的要求 ,是当前小学语文教学的重要任务。任课教师是落实教学大纲 ,完成教学任务的关键 ,因而要摆正…     

蚂蚁DE启示

6月17日 星期二 每当见到蚂蚁搬东西，就不南得想起伤害蚂蚁，把蚂蚁安宁的家拆得“妻离子散”的情景。不过，自那时起，我就没再伤过蚂蚁，因为它使我受到了启发。     

心爱的小闹钟

6月15日 星期日 在我的床边，有一个小闹钟，它的名字叫皮卡丘。它天天叫我起床，伴我学习，我最喜欢它了。皮卡丘头上的耳朵尖尖的，像铅笔头似的。两只耳朵中间有一个按钮，那是控制闹钟响铃的。一双圆溜溜的眼睛，仿佛珍珠一样。他四条腿向前伸着，抱着一个圆形的钟面，钟面上有黄色的铃针、黑色的时针和分针，还有红色的秒针。皮卡丘的屁股下有一个盖，里面是装电池用的。皮卡丘背后有一条尾巴，像闪电的“电”一般向后翘。尾巴两边有两个键，一个调节铃，一个调节时间。     

小纸船的故事

5月15日 星期天 去年夏天，我不愿和哥哥在家里闷闷地发呆，于是拿出了自己心爱的纸船，与哥哥兴高采烈地跑到池塘边玩。     

命制小学阅读材料主观题的实践路径

<正>小学学业考核评价有利于教师发现学生的学习特点与问题,为以后优化教学内容、改进教学设计、调整教学策略和完善教学过程提供参考数据。学业考核评价是否有成效,命题是关键。纵观各类考卷,以阅读材料设计考题的量与分值在卷面占一定的比重,主观题是必设题型。下面,笔者以阅读材料《晨起江边拾景》为案例,呈现主观题设计之浅见。     

跨越时空绘故乡

在变化无穷的信息时代,同学们一定可以感受到身边的事物变化之快之大。若干年后,生养我们的家乡一定不是依旧,一定会发生这样那样的变化。让我们一起跨越时空隧道,把二十年后回故乡的情景图描绘出来。     

我是一只倒霉的小老鼠

作者把小老鼠的心理把握得可真到位,从躲躲闪闪地出来寻找食物,到被人类"虐待"时夹杂着恐惧的报复心理,都刻画得淋漓尽致。     

三位一体,共育新人--从《孟母择邻》说起

孟子是我国古代赫赫有名的思想家和教育家。父亲去世时 ,他还是一个嗷嗷待哺的３岁小孩。在其母亲———具有怀瑾握瑜品德的农家妇女言传身教的影响下 ,健康茁壮地成长。原先在孟家附近有一个墓地 ,孟子和小伙伴经常学着送殡的人们吹吹打打、哭哭啼啼。孟母对儿子玩这种荒诞无稽的游戏非常生气 ,决定改变环境 ,把家搬到城里。不多久 ,孟子又学做买卖的游戏了。孟母只好又搬家 ,迁到学宫对面去住。从此 ,孟子受到良好环境熏陶 ,变得孜孜不倦 ,博览群书。《孟母择邻》这个故事发人深省 ,让人受到教育和启迪。难怪会在民间流传百世 ,家喻户晓 ,…     

老虎和狐狸

1月23日 星期一 老虎当上了国王。 老虎对狐狸法师说：“给我去捉回一只小鹿，我想吃鹿。”“没问题。”狐狸说完就装模作样地走出王宫。我才不做这样的傻事呢，喝酒去吧。狐狸边想边走进酒楼，“醉”了三个小时，连忙到商场挑了一个木偶小鹿，就匆忙赶回王宫，结果被老虎大骂一顿。狐狸更不服气了，想方设法要加害老虎。     

迷人的湖光岩

11月12日 星期六 早上，妈妈带我去世界闻名的湖光岩游玩，我高兴极了。