中国世纪?——高等教育的挑战

在任何一个机场商店,随处可见宣告"中国世纪"即将到来的各种书刊,"龙醒了"、"中国崛起"、"崛起的中国","中国上升"等题目到处可见。但是,崛起不必然等于领导。领导力的构成要件究竟是什么?在高等教育领域,中国正在从质和量两个方面建设全世界增长速度最快的体系。过去四百年中,全球最强大的国家均为世界提供过文化、思想和教育等领域的模式。比如17世纪路易十四治下的法国、18世纪乾隆治下的清朝、19世纪的英国和德国、20世纪的美国。现在,中国希望培养全球精英。那么,中国的大学是否蓄势已待,在21世纪领导世界?     

英美顶尖大学的海外中心:模式与功用

海外中心建设属于大学国际化的重要内容。英美顶尖大学海外中心体现精英大学的品牌意识,但并非海外校区的替代战略。虽然各海外中心因校际战略的差异化而各具特点,但在增设时间、设立逻辑与运营方式以及地域选择等方面也呈现了鲜明的趋同性。顶尖高校海外中心数量的激增体现了大学参与全球高等教育竞争前端的前移,也意味着高等教育竞争的一个新趋势。对英美顶尖大学海外中心的研究有助于理解和跟踪国际高等教育发展新动向,并为中国大学的海外中心布局与建设提供参考。     

学术竞争的风险:过去与现在

当下的教育全球化与近代教会大学有相似之处,即存在着大量的学术竞争。由于缺乏明确的学术评价标准,学术竞争并不一定带来学术增长,反而可能导致资源浪费以及冲突。本文以早期的齐鲁大学和哈佛燕京学社和目前的北大燕京学堂为例,进行了相关分析,指出学术标准的重要性、多样性是高等教育系统持续发展的保障。     

老清华政治学系的建立与崛起——一项学科教育史的考察

老清华的政治学系在很短的时期里建成一流科系,其发展史是一个有典型意义的高等教育、尤其是社会科学科系在后发国家完成建制发展并取得辉煌成就的个案.通过对该系的师资结构、课程设置、教学方法、研究进路等方面的制度安排进行分析可见,充裕的研究经费与图书资料、与国际主流接轨的学科视野、立足本土问题研究、研究路径和教学方法的现代性是该系成功的关键所在.     

新冠肺炎疫情下留学生本土学习:一项国际化视角研究

新冠肺炎疫情给全球高等教育国际化带来严峻挑战.中国是全球最大的留学生输出国,疫情加之中美关系的不确定性,使中国留学生的学习问题备受关注.本土学习是一种大学应对疫情挑战的国际化新实践.本土学习高度依赖于高等教育的国际化政策、大学的国际化布局、合作基础和教育质量.就地消化模式、"飞地"模式、交换模式和分散模式是本土学习的主要形式.本土学习所实现的是知识要素的线上与线下流动,以"在线国际化"丰富了传统的大学国际化内容,也为中国大学解决国际学生的学习问题提供了参考.本土学习的质量、教育内涵和疫情后的发展趋势值得进一步研究和观察.