论现代大学办学特色的存在主义哲学根源

存在主义哲学是现代西方人文主义哲学思潮的主要代表.存在主义教育哲学从教育的目的、性质、方式、学生管理、师生关系和课程观等方面研究教育,其基本思想主要表现在个性教育思想、人文教育思想和自由教育思想三个方面,而这三个方面是现代大学办学特色的思想根源之一.     

论现代大学办学特色的实用主义教育哲学根源

实用主义哲学是20世纪初一场世界性的哲学运动，它的影响力穿透了美国，漫卷了世界。实用主义教育哲学的基本思想是；立足于现实生活；终极价值是实现个体和人类的福祉：检验标准是最终效用。而这三个方面都是现代大学办学特色的思想根源。     

区域性地方高校中青年教师继续教育的动力机制研究

在全球进入学习化社会和高等教育进入大众化以及西方发达国家的继续教育进入制度化与法制化的时代背景下,在我国各级教育部门及其行政管理部门已经着手构建继续教育法规的现实状况下,进一步探讨我国高校教师的继续教育对我国高等教育的发展、学习型社会的早日实现以及人们生活水平的提高具有不可替代的价值。尤其需要高等教育工作者关注区域性地方高校中青年教师继续教育的动力机制。     

高考作文考前冲刺21题

1.阅读下面的材料,按要求作文。在某校运动会举行400米赛跑时,某年级的所有选手在赛跑过程中为了显示友好,都故意跑得比较慢,最后几十米竟互相手牵着手一起跑过终点线。对此,人们议论纷纷。竞技体育中能不能这样做?这事很值得人回味。     

美国中小学教师绩效薪酬的基本结构

根据与工作是内在相关还是外在相关,美国中小学教师的绩效薪酬经常被分为内在薪酬和外在薪酬。内在薪酬是涉及工作内在品质的雇员从工作本身所获得的东西,包括参与决策程序增加工作自主权、增加职责、分配富有挑战性的任务、     

加入WTO后我国教育发展的应对措施

在新的时代背景下,我国经过十多年的努力终于成为WTO中的一员,并且是成员中较早签署教育服务贸易承诺减让表的国家。加入WTO将带来许多机会,同时也隐藏着不少挑战。因此,必须放眼全球,立足本国,抓住机遇,对外国教育作田野式的考察研究,构建我国的本土化教育体系,拓展我国教育的存在空间,以应对加入WTO后中国教育面临的挑战。     

我和她

我WO我是一个自卑的女孩。如果你看了我的基本情况以后,你绝对不会理解我为什么要自卑。我在一所县一中的文科班读书,我考进一中时的成绩排在年级前20名。一中优美的学习环境、良好的生活条件和雄厚的师资力量,让我在学习、生活上得到了可     

古典爱情诗词中的现代爱情规则——兼论《大学语文》课程的人文性质

人文主义思想源远流长,与人类共生.人文教育历史悠久,伴人类发展,历经专制统治思想遏制与现代工业技术和科学主义思想排挤之后释放出耀眼的光芒.当代中国的人文教育正以普遍开设"大学语文"课程的形式逐渐苏醒.爱情观教育是青少年阶段重要的人文教育内容,古典爱情诗词所蕴涵的爱情规则今天仍然是那么的新鲜与活跃.     

追本溯源 继往开来——读高宁教授《教育的嬗变与文化传承》

高宁教授所著《教育的嬗变与文化传承》前瞻中华民族的未来美景,紧握当今时代的隐形脉搏,凸显中华文化的根本要义。该书深入浅出,开篇即研究人类文明发展的一般规律,接着探讨中西文化的不同民族特性,然后揣摩文化传承对教育的影响。这些问题高度与深度兼具,价值和意义同在,它们对中华民族乃至人类社会的延续和福祉关系幽微。     

人性观视角下先秦儒道人文精神之比较

人性是人的根本,是人类一切活动的源头。先秦儒家思想与先秦道家思想是中华民族思想的主体与本源。通过比较先秦儒家思想与先秦道家思想的人性观,发现两者小同大异。综观中华民族的历史,儒家思想穿越百家争鸣的血战成为中华文化的核心与主导而道家思想最终走向离群索居、回避世俗的重要原因是其人性观之差异。