政治教师要有"聊"功

聊天,按现代汉语词典的解释为"闲谈",即没有正式主题或与正题关系不大的随意性谈话.在课堂这个大雅之堂上,绝对不能漫无边际地任意"瞎聊",但偶尔为之、内容合适的"闲聊"似乎并不那么令人讨厌,相反倒有"四两拨千斤"的功效,有意想不到的效果.笔者现结合政治课教学谈谈自己的体会.     

离子交换膜迁移机理研究

探讨了离子交换膜的选择透过性机理和Donnan膜平衡时膜内离子分布状态,并通过实验证明无电场作用下,利用阳离子交换膜分离原水中离子,可以实现淡化脱盐.并认为膜内离子迁移过程中,膜内双电层作用达到平衡点,其在膜内离子迁移中不产生实质影响.离子反浓度迁移是否因为局部区域产生的电场推动,还需要深入研究.     

一字值千金——课堂解“字”艺术

汉字,是中华民族的智慧结晶。汉字虽然简单,但因其音、形、意等均蕴含着无穷的美感与神奇,它不仅可以丰富我们的人文素养,同样也是一笔非常重要的教育资源。作为教师,为丰富我们的教学,更应当珍惜和利用本民族的汉字资源,懂点说文解字的基本知识。现在笔者结合政治课教学谈谈解“字”的体会。一、以字导入,激发兴趣不少学生认为,政治是一门讲大道理的学问,空洞无物,因而积极性不高,缺乏兴趣。学生无兴趣,就不愿思考,教学中常出现“教师滔滔不绝,学生昏昏欲睡”的局面。在政治课教学中,运用与教学内容相关的字导入新课,能使学生产生愉悦和积…     

高校图书馆勤工助学与大学生的自身发展

近几年来,高校学生的就业压力不断加大,在获取优异成绩的同时,提高自身能力成为大学生就业的关键。参与高校图书馆勤工助学对培养大学生良好的思想道德品质、增强自身能力,促进全面发展,成为社会所需要的人才起着重要作用。     

班主任"宽严皆误"为哪般

宽严相济是一种管理艺术。“宽”．指管理的灵活性、变通性,要求管理者以宽厚的品格待人,以宽容的态度容人,创造宽松和谐的环境。“严”,指管理的原则性、规范性。要求管理者以严格的态度工作．以严明的作风处事,创造严谨的组织效能。宽严相济是“宽”与“严”的辩证统一,是灵活性与原则性的有机结合,班主任应该借鉴这种管理艺术．但如何做到宽严有度,相互平衡,却需要反复思考和实践,否则一不小心,就会陷人“宽严皆误”的境地。     

供应链管理思想在出版社生产经营管理中的运用

国内外图书市场竞争的日趋白热化,使许多出版社越来越意识到仅靠自身的力量难以在竞争中站住脚根,于是就有了出版社已经或努力寻求与相关厂商间的联合,力图达到优势互补。这就是供应链与供应链管理的雏形。所谓供应链,在国家标准《物流术语》中,定义为生产及流通过程中,涉及将产品或服务提供给最终用户活动的上游与下游企业,所形成的网链结构。一个完整的供应链是以客户(消费者)需求为引导,始于原材料供应商,贯穿产品开发设计、原材料供应、生产、仓储运输、批发、零售等环节,止于把产品送到最终用户的各项业务活动过程。供应链管理则是对供…     

对自科书库图书排架的管理探讨——以河南科技学院图书馆为例

做好书库的排架工作是流通部工作的重点,然而由于多种原因导致书库错架、乱架现象严重,污损丢失等问题屡禁不止.结合图书馆实际情况,分析了开架书库自然科学类图书排架的现状和管理难点,提出了科学排架的几点管理策略.     

录取协议的法律效力分析

正值初三学生积极备战中考之际,某高级中学与本市的某初级中学的若干优秀学生签订了如下协议:协议书_________同学:经贵校推荐和我校考核,你已被我校认定为优秀生,请你第一志愿填报我校,外地户口只填报我校择校。入校时我校将按有关优惠政策给你兑现承诺。(此表一式两份)学生签名:______________年___月___日家长签名:______________年___月___日某高级中学(盖章)年月日协议出现后,马上引起了广大师生及家长的极大关注,褒贬不一。如何认识在招生自主权日益扩大背景下的新事物,关系到教育体制改革的推进。现以此协议为例,从法律角度谈谈自己…     

刍议转型期高校图书馆员素养的探索与思考

当前,一批本科院校抓住机遇快速向教学科研转型。然而,这类高校图书馆发展的滞后严重阻碍转型期高校的发展。加快发展是当前这类高校图书馆的首要任务,而图书馆的发展首先离不开馆员素质的提高,馆员的素质是决定图书馆服务质量的关键因素。文章针对现阶段转型期高校图书馆员现状和面临的挑战进行了分析,就提高转型期高校图书馆员素质提出了几点看法。     

班级生活的育人价值及实践路径

在新时代追求美好生活的背景下,班级生活建设及其育人受到更多关注。针对班级生活的主体成人化、内容学科化、方式规训化等现实困境,从人的完整发展的角度,重新发现班级生活的个体性发展价值、群体性发展价值、精神性发展价值,并据此形成班级生活育人的三条路径：班级日常生活建设,从被动适应走向主动开发;班级制度生活建设,从专制管理走向民主建设;班级精神生活建设,从知识教学走向成长指导。