江苏舞台表演类专业师生职业技能大赛分析研究(节选)

前言江苏省职业学校艺术类竞赛设艺术设计、中国舞与当代舞、声乐独唱、器乐独奏四个项目。除艺术设计外,其他均为舞台表演类专业。近三年来,多样的舞台表演技能竞赛活动,有效地调动了职业院校学生学习舞台表演类职业技能的积极性,突出了专业技能在职业教育中的位置,使课堂教学与实践教学更紧密地结合了起来,     

音乐欣赏:完整全面深入

一、完整地欣赏音乐作品 对于普通大众而言,音乐并非生活必需品,对音乐作品的欣赏自然也大都仅是浅尝辄止,能够对一些经典作品的主题或其他重要部分的旋律有所了解,并形成听觉记忆,这已经足够.但对于从事音乐教学活动的教师而言,仅达到以上认知层次显然是远远不够的. 以世人最为熟悉的《贝多芬第九交响曲》为例,其第四乐章的"欢乐颂"主题可谓家喻户晓,大部分人均可准确哼唱其旋律.对于普通听众来说,做到此点已经能够令人满意.但对于音乐教师而言,要求则必然要高一些,笔者认为,了解以下内容应当说是十分基本的任务.     

音乐欣赏:完整 全面 深入

一、完整地欣赏音乐作品对于普通大众而言,音乐并非生活必需品,对音乐作品的欣赏自然也大都仅是浅尝辄止,能够对一些经典作品的主题或其他重要部分的旋律有所了解,并形成听觉记忆,这已经足够。但对于从事音乐教学活动的教师而言,仅达到以上认知层次显然是远远不够的。以世人最为熟悉的《贝多芬第九交响曲》为例,其第四乐章的"欢乐颂"主题可谓家喻户晓,大部分人均可准确哼唱其旋律。对于普通听众来说,做到此点已经能够令人满意。但对于音乐教师而言,要求则必然要高一些,笔者认为,了解以