落实案例研究，培育学校的核心文化

学校的核心文化是学校最主要的价值观,对校园文化起统率作用。为了让校园文化的内涵呈现得更加清晰、精准,教育管理者可采用案例研究的视角和方法,梳理各文化要素之间的联系,促使核心文化为学校发展燃薪赋能：寻找文化案例,挖掘文化的内生价值;确立文化案例,发挥文化的激励作用;剖析文化案例,突显文化的核心意义;运用文化案例,激活文化的发展潜能。     

“作文新题擂台赛”新题选登

题五二 ［命题形式］ 走进电视，你会知晓幕后的银屏故事；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩；走进民间，你会了解到民风的淳朴与强悍；走进校园，你会感觉到泛舟学海的酸甜苦辣…… 请以《走进．》为题，写一篇以自己的经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。 要求：１．将作文题补充完整；２．写真事、抒真情；３．文体不限，不少于８００字。【命题意图】 本题意在：１．在话题作文开放的前提下加设作文内容的限制性。２．提倡写真──写真经历，不胡编乱造；写真见闻，不瞎说空谈；写真感受，不无病呻吟。 （王能光通讯：湖北通山…     

媒体整合的中国式逻辑——我国广播电视媒体规模扩张的路向与前景

我国广播电视媒体自产业属性确立后,追求效率所引发的规模扩张本性逐渐显现.从省级卫视的“上星”,到省、市级媒体集团的组建,从受众规模的扩大,到实体规模的累积,电视媒体不断寻求“做大”.媒体整合是一种“做大”的路径.在市场力量和体制的行政力量共同作用下,我国的媒体整合呈现出某种必然的路向,即在行政区划体系内,在同级媒体间寻求整合,从实体的合并过渡到产权与管理机制的融合,实现最大化的规模扩张.笔者分析了这一路向生成的内在逻辑,尤其在“署局合并”的背景下,这种路向从推想到现实,从小规模的实验到大规模的实践,似乎更具确定性.但从长远来看,媒体整合的边界受到行政区划的限定,媒体的规模扩张很容易走到尽头,因此,市场结构难以达到最优,行业的整体发展仍会遭遇瓶颈.     

案例研究：促进重构后的学校先进文化向实践转化

案例研究是甄别学校先进文化的重要手段,也是对自身文化的一种自我审视。以学校“爱”文化案例建构实践为例,探讨什么是学校先进文化、案例研究对学校先进文化有什么促进作用,以及如何通过案例研究促进先进文化向实践转化等问题,为学校文化建设提供了一种思想和行为借鉴。     

针对思维特点融优秀传统文化于文化育人潮流

优秀传统文化是学校文化的有机组成部分,但在主流文化之外青少年亚文化悄然兴起,青少年的思维颠覆性和批判性逐渐成为优秀传统文化传承的藩篱。针对学生的思维特点,展开传统文化进校园活动,学校应注重正面性宣传、针对性引导、丰富性发展、创造性转化,达到文化育人的功效。     

关注“末端”校园,惠及全体学生

重庆市彭水县是集老、少、边、穷于一体的国家级贫困县,位于重庆市东南部,处武陵山区,居乌江下游,面积3903平方公里,人口68万,苗、土家等20多个少数民族占全县总人口60％以上,是重庆市7个革命老区之一和唯一以苗族为主的少数民族自治县.所以,我们提出了一个“末端校园足球”的工作思路.     

开放与聚焦: 渠道多元背景下的内容之策 ——基于制播分离"度"的把握

在信息传播渠道日益多元化的当下,电视媒体的渠道优势不再,内容成为安身立命之本.制播分离作为一种促进开放竞争的激励手段,应鼓励其存在.聚焦内容,并且聚焦专业内容,或成为当下电视媒体的理性抉择.     

劳动教育融入学科课程探索

2020年7月,教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:“劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”,要“让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”     

热议冷思:制播分离与媒体转型——第五届中国电视南方论坛综述

11月1日,北方的京城下了今年的第一场大雪,南国的广州还是夏日般的温热.一冷一热,两极的感觉,正切合一场电视理论学术会议的氛围.是日,主题为"制播分离与媒体转型"的第五届中国电视南方论坛在广州长隆酒店国际会议厅举办.当天恰逢广东电视台成立50周年纪念日,这一特殊背景也为本届论坛增添了别样的色彩.     

新时代学校美育的实践范式追求

学校是美育实践的主阵地,新时代学校美育体现了新时代美育的鲜明特征,更突出育人的价值和功能.基于人的全面发展的新时代学校美育,离不开美育育人的创造性实践.通过对美育的全面审视,进行优秀范式的精心打造,并对范式实践结果进行有效诊断,可促进师生对美育工作的再认识.