论关联性在隐喻中的表现

隐喻的相似性构成了隐喻的基础,为理解隐喻提供了方便.但Sperber ＆ Wilson在专著Relevance：Communication and Cognition一书中提出了最佳关联原则,能更有力的解释隐喻,为隐喻的理解提供了新思路,然而究其实质,隐喻的相似性正是最佳关联性在隐喻中的表现,隐喻的理解实际上是寻求隐喻的的相似性,而寻求隐喻相似性的过程就是寻求本体和喻体的最佳关联.     

从范畴化视角看隐喻

在复杂的语言现象上,认知语言学家们采取了新的角度和方法.1980年,Lakoff和M.Johnson发表了《我们赖以生存的隐喻》,在书中,作者以人类隐喻的认知结构为基础,用大量的语言事实说明语言与人的认知能力的密切相关性和系统性,指出语义研究不仅是对客观世界的描述,还必须参照主观对客观的经验及人的隐喻概念体系来研究语义,同时还要研究范畴化和隐喻认知模式.     

影响隐喻解读的认知语用因素

隐喻的解读是一个复杂的认知过程.本文试从三个方面来分析隐喻理解的认知因素,旨在能使交际者更好地使用隐喻进行交流.     

卓立潮头 无怨无悔——记江西省兴国职校校长兰瑞荣

春暖花开,万物复苏。信步在兴国职校宽阔的校园,你不禁会被这里的一切所陶醉:芬芳美丽的花园,聪慧好学的学生,热火朝天的建筑工地……短短二三年,弹指一挥间,兴国职校变了,变得越来越美,越来越有生机了!这巨大的变化,靠的是学校的“领头雁”——兰瑞荣同志的胆识、谋略和为人民、为事业的高度责任心和使命感。说起兰瑞荣,人们不会忘记他受命于非常之时的情景和创业成功的辛酸与甘甜。近年来,受市场经济的冲击,职业技术学校的生存空间越来越小,兴国职校,这所曾经辉煌的省示范性学校也无不例外地受到巨大冲击:荒草凄凄,让人心寒;空旷的校园人…     

卓立潮头 无怨无悔--记江西兴国职校校长兰瑞荣

春暖花开,万物复苏.信步在兴国职校宽阔的校园,你不禁会被这里的一切所陶醉:芬芳美丽的花园,聪慧好学的学生,热火朝天的建筑工地……短短二三年,弹指一挥间,兴国职校变了,变得越来越美,越来越有生机了!     

隐喻在文化教学的作用

认知语言学认为隐喻更是一种认知思维模式，由于语言和文化的紧密联系，作为丈化的表现体和文化的承载体，隐喻对外语教学中的丈化教学具有着重要意义，因而通过隐喻进行丈化教学，是目前外语教育中丈化教学的一个有效途径，可弥补当前文化教学的不足。     

隐喻的相似性和关联性的认知研究

认知语言学对隐喻的研究扩大了视野。隐喻的相似性构成了隐喻的基础，但Sperber＆Wilson在专著Rekvance：Communication and Cognition一书中提出了最佳关联原则之后，隐喻的关联性特点也凸显出来，然而究其本质，隐喻的相似性和关联性从认知的角度研究如出一辙。     

卓立潮头 无怨无悔——记江西兴国职校校长兰瑞荣

春暖花开，万物复苏。信步在兴同职校宽阔的校园，你不禁会被这里的一切所陶醉：芬芳美丽的花园，聪慧好学的学生，热火朝天的建筑工地……短短二三年，弹指一挥间，兴国职校变了，变得越来越美，越来越有生机了!     

英语动词过去时的认知解读

在传统语法书里,英语动词过去时被定义为一种指称性的时态,主要用于表述以说话的时间为参照点过去发生的事情或存在的状态。然而动词的过去时态还有非过去时间用法。本文从认知的角度探讨英语动词的过去时态的用法,揭示动词过去时态的本质特征,即距离性,包括时间距离、现实距离和心理距离。     

湘西方言对英语口语的制约及对策

方言是一种语言的地域性变体,在许多方面有其自身的特点,其中在语音方面的特点尤其明显。文章根据湘西少数民族地区学生的发音特点分析了本地区的方言特点,并指出了方言语音给英语口语带来了制约作用,从而提出了相应建议并试图找到一些解决措施。