圆周运动演示仪的制作

为了验证物体做圆周运动时一定会受到向心力,笔者依据物体做圆周运动时一定受到指向圆心的力的原理,制作了圆周运动演示仪。一、制作材料电动机、可口可乐瓶(2.5L的塑料瓶)、橡皮、湿布。二、制作过程1.先在可口可乐瓶盖子的中心钻1个小孔,小     

利用实验培养学生的创新能力

第三次全国教育工作会议明确提出:"实施素质教育,是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。"由此可见,培养学生的创新精神是素质教育的     

略论商代的羌崇拜

古代羌人与楚人、商人乃至中亚的其他民族都有着密切的文化关联,古代羌人被称作是一个往外输血的民族,今天的西南诸多民族都与之有着千丝万缕的联系。因此,从考古、文献、神话、宗教等多重视角去研究先秦时代的羌人,有助于重新理解先秦社会的文化,同时也可能将古代东西方文明交流的上限由丝绸之路开通提前到商代甚至更早,给予古代羌文化应有历史地位。     

大学生就业中的“4P”职业定位

正最近市面上有两档节目最火爆,一个叫《职来职往》,一个叫《非诚勿扰》,两个节目具有很强的相似性,把人生大事弄到电视屏幕PK,赚取噱头。不得不让人想把"求婚"和"求职"两个事儿拿在一起比较。猛然发现,这二者之间有很大的相似性。一是都要双方认可才行,求婚和求职都是双向选择,一方不愿意、不满意,幸福感就会受到很大影响,婚姻由家庭幸福感,职业有职业幸福感。二是都要通过一定媒介接触,婚姻需要婚介所、需要媒婆,求职需要招聘市场、需要职业介绍所、需要公司的人力资源部、需要学校的就业中心。从这个意义上讲,在这些机构工作的人应该也算"职业媒婆"。三是     

农村中学微课应用现状调查及对策研究——以临泉县农村中学为例

对农村中学教育信息化教学能力的相关研究是推动农村全面进步的时代要求,对于发展农村教育信息化,实现教学变革具有重要意义。微课是一种微型的教学方式,尤其是2020年疫情防控——停课不停学期间,微课发挥了重要的作用。然而微课在农村中小学教学中的设计和应用过程中还存在着很多问题。本文将针对这些问题,从微课在农村中学教学中的应用和制作现状入手,提出解决的对策及建议,以提高广大乡村教师积极参与微课的制作并应用于日常教学中来。     

如何培养学生理解能力

一、理解能力的地位和要求高考把对能力的考核放在首要位置。《考试说明》规定物理科要考核的能力有五个,其中第一个就是理解能力。《考试说明》对理解能力提出这样的要求：＂理解物理概念、物理规律的确切含义和理解物理规律的适用条件,以及     

一株生物转化白头翁皂苷真菌的筛选与鉴定

目的:筛选能够转化白头翁皂苷的真菌,并对该菌株进行分类鉴定。方法:将白头翁皂苷加入培养基中诱导真菌分泌白头翁皂苷糖苷酶,并通过薄层层析技术检测转化产物。再采用经典的形态学特征观察和现代的ITS-r DNA测序分子生物学分类技术相结合对真菌进行鉴定。结果:筛选出能够生物转化白头翁皂苷的RCEF4894菌株,该菌株被鉴定为棘孢曲霉Aspergillus aculeatus Iizuka。结论:棘孢曲霉RCEF4894菌株能够被诱导产生白头翁皂苷糖苷酶,将多糖基的白头翁皂苷水解成低糖基的皂苷。     

提高本科毕业论文质量的几点思考

本科毕业论文是高等学校本科教育最为重要的环节,是衡量高等学校培养人才质量的重要指标.近年来,毕业论文质量在许多高校均表现出不同程度的下降.文章分析了导致毕业论文质量下降的原因,并就如何提高本科毕业论文质量提出了相应的措施.     

基于应用能力培养为主的实验教学改革研究

阐述了实验教学狭义与广义的内涵、实验教学目的．通过转换与更新教学思想观念、加强实验教学针对性与实效性,突破理论框架的束缚、加强实验教学监管,提高实验教学质量、构建层次化实验教学、加强校企合作等方法,提高以应用能力为主的实验教学的质量．     

地方院校卓越工程师计划的实施——以安徽科技学院环境工程专业为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂